幼儿园-小狗的一天.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 小班分享阅读－－小狗的一天 活动说明：??这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱、在泥地里面游戏，和幼儿们的心理特点非常吻合。读本中的关键页为第一页，仔细阅读第一页中的每一个细节，可以帮助幼儿预测小狗可能去后面的哪些地方。重点句式为：“……在……”，可以利用游戏情景帮助幼儿掌握介词的使用。??? ?? ?活动一大书阅读??活动目标：??1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节；??2、引导幼儿熟悉文字内容；??3、帮助幼儿认识（复习）书本的基本物理特征，例如书由封面、内????页、封底组成。??活动准备：大书??活动过程：??一、组织谈话??1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。??二、阅读封面??1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；??2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。??三、看图猜测??――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每????翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺????序概念。??四、大书指读??1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；??2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不????同的地方进行比较；??3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的????联系。??? ?? ?活动二小书阅读??活动目标：??1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节；??2、学习读本中的句式。??活动准备：大书、小书??活动过程：??一、文字阅读??――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注????意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三????者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，????请幼儿自己朗读，教师随机指导。??二、句式学习????――在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。??三、游戏活动????――教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。教师可将幼儿说的话记录下来。??活动三拓展活动??活动目标：??1、丰富幼儿的经验，学习折小狗；??2、相关知识的学习和拓展。??活动准备：若干张纸??活动过程：??一、科学领域????――狗的相关知识学习：教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识，也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事，教师可帮助幼儿进行记录。??二、折纸??－－为幼儿提供纸，学习折纸的方法。??三、作品展??――将作品展示给大家看；??――回家后教爸爸妈妈制作。