浅谈如何提高小学数学作业设计有效性-小学语文教育教学论文.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 浅谈如何提高小学数学作业设计有效性|小学语文教育教学论文 浅谈提高小学数学作业设计有效性实施新课程以来，课堂的教学观念、教学形式都发生了质的变化。但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地倚重习题集?，片面提高作业量，作业成了教师强加给学生的负担，学生为了完成老师布置的任务而做作业，失去了作业对于数学教学的意义。在新课程标准的指导下真正做到布置作业的有效性，这就需要我们老师在作业设计方面进行深刻反思。小学数学作业设计要面向教材、面向学生实际，遵循趣味性、开放性、层次性、实践性的设计原则，改革课内外作业形式和内容，让学生主动、积极的完成作业。真正做到作业设计的高效，我认为可以采取以下策略： 一、内容设计结合生活 以往教师布置作业时，作业内容单调，以机械式反复练习为主，形式古板，较少考虑学生的生活学习实际。学生总是在写、算，久而久之对数学失去兴趣，对作业产生逆反心理。为此教师在设计作业时，应遵循趣味性的原则，紧密联系学生的生活，从生活中来的数学才是“活”的数学。 如在学完“轴对称图形”后可设计这样一个作业：请学生采用拍照或画图的方法收集生活中的轴对称图形，并尝试设计一些轴对称图形。这样的作业与学生的生活紧密联系，可以鼓励学生主动观察并互相交流收集过程以调动学生兴趣。 二、形式设计多样并存 传统的作业设计，形式封闭，学生都是独立完成教师布置的