高中教学课件：原创资源：聚焦重难点 通读《红楼梦》.pptx

聚焦重难点 通读《红楼梦》黄华伟名师工作室 虞赛赛 2023年3月 高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。 高一必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。 宏观把握 通读《红楼梦》 难点没时间贰没意思壹看不懂叁记不住肆提高兴趣策略过程管理借助评注巧用回目 壹没意思？提高兴趣 （一）介绍导入介绍价值与意义介绍传播与影响介绍作者（曹雪芹等）、评点者（如脂砚斋）的信息介绍“红学”研究中聚讼不已的疑难问题……将激发学生阅读兴趣作为实施教学的前提一、提高兴趣 介绍作者曹雪芹《红楼梦》是一部曹雪芹带有一定自传性质的小说。《红楼梦》为什么从苏州说起？贾母为什么说要带贾宝玉回南京老家去？《红楼梦》中为什么有一个京城“贾家（假）”又有一个江南“甄家（真）”？《红楼梦》中为什么一再出现“假作真时真亦假，无为有处有还无”这样的对子？……《红楼梦》的创造性与作者曹雪芹的人生阅历及其家族兴衰有着密切的关系 一、提高兴趣清代光绪十三年解盦居士（二）释疑疏通 此书才识宏博，诗画琴棋，骈体词曲、制艺尺牍、灯谜联额、酒令爰书、医卜参禅测字、无所不通，迥非寻常稗官所能道。其地则上而廊庙宫闱、下而田野荒寺 ；其人则王公侯伯、贵妃官监、文臣武将、公子闺秀、儒师医生、清客庄农、工匠商贾、婢仆胥役、僧道女冠、尼姑道婆倡优、醉汉无赖、盗贼拐子、无所不备，惟妙惟肖 ；其事则忠孝节烈、奸盗淫邪、甚至诸般横死、投井投缳自戕、吞金服毒、撞头裂脑、误服金丹、斗殴至死、无所不有，形容尽致，可谓才大如海。 ——清·解盦居室 三重世界壹人物关系叁诗词曲赋贰一、提高兴趣（二）释疑疏通 不要求初读时“把握前五回的纲领作用”，不要求考虑“草蛇灰线”对应关系，不要求“抓住情节主线”。读完一遍后，师生共同概括出前五回包含的一些重要的内容：两个神话故事（顽石的神话故事与神瑛侍者和绛珠仙草的神话故事) 与全篇的关系; 甄士隐及英莲的小枯荣与贾府大悲剧的关系; 冷子兴演说荣国府与全篇的关系; 黛玉进府与全篇的关系; 宝钗进府、护官符与全篇的关系; 第五回中《红楼梦》判词、红楼梦曲与全篇的关系。1.三重世界一、提高兴趣（二）释疑疏通 “问题”来引发学生思考，解决疑问，“把握前面五回的纲领作用” 如：顽石、神瑛侍者、通灵宝玉是一种什么关系? 甄士隐(真事隐) 与贾雨村(假语存) 隐喻了什么? 那些判词、《红楼梦》曲子隐喻了什么？……1.三重世界一、提高兴趣（二）释疑疏通 要清楚地了解《红楼梦》诗词的特点，以及在全书结构中的重要作用。《红楼梦》中的诗词曲赋是作品的有机组成部分，具有“谶语性”，与《红楼梦》的故事情节和人物命运相关。第五回贾宝玉梦游太虚幻境时看到的“判词”“曲子”，隐寓金陵十二钗的结局命运。酒令、谜语、灯谜等都有隐寓，比如林黛玉的《葬花吟》《代别离·秋窗秋雨夕》等。2.诗词曲赋一、提高兴趣（二）释疑疏通 教师可为学生提供工具书，同时自己也可以借助工具书进行自学，展开红楼梦诗词解读的专题教研。2.诗词曲赋一、提高兴趣（二）释疑疏通蔡义江《红楼梦诗词曲赋鉴赏》 通过判词和曲子的内容，引导学生联系全书内容，将判词和曲子与关键人物关联，并与同学交流相关人物的命运和主要故事，如：2.诗词曲赋一、提高兴趣（二）释疑疏通(贾元春)二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。【曲】恨无常 喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。荡悠悠，把芳魂消耗。望家乡，路远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早！ 她是贾家最大的政治靠山，她的命运关乎贾府兴衰。她很小就被送入宫廷，与父母骨肉分离。《红楼梦》中有两个回目写她在元宵节这天回家省亲，骨肉亲情让人落泪。她的判词中，“虎兕相逢大梦归”也预示着她最后死于残酷的政治斗争。 对《红楼梦》主要诗词曲进行梳理，由词曲“闪现”主要情节2.诗词曲赋一、提高兴趣（二）释疑疏通 在阅读过程中随手记录并绘制出小说主要人物的关系图表。个别主要人物还须加上别号、住处等信息。3.人物关系一、提高兴趣（二）释疑疏通 在阅读过程中随手记录并绘制出小说主要人物的关系图表。个别主要人物还须加上别号、住处等信息。边读边看，时时对照。3.人物关系一、提高兴趣（二）释疑疏通 关注回目上出现的用语，利用好《红楼梦》的“一字定评”。3.体会人物性格的多样性和复杂性一、提高兴趣（二）释疑疏通红楼之制题，如曰俊袭人、俏平儿、痴女儿（小红也）、情