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汉语拼音教学说课稿--第1页 汉语拼音教学说课稿 汉语拼音教学说课稿 拼音是幼儿园教学中的基础内容，下面就是小编为您收集整理汉 语拼音教学的说课稿，希望对大家有帮助！ 《zh ch sh r》说课稿 一、说教材 对于教材的解读是上好一堂课的基础。《zh ch sh r 》是部编版一 年级上册汉语拼音的第 8 课，学生之前学完了单韵母和部分声母。本 课包括四部分内容。 第一部分是声母 zh ch sh r 及其表音表形图：第一部分是 4 个声 母和 4 个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课 了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网， 织、蜘 提示 zh、 zhi 的音，凳子和椅子的组合提示 zh 的形。刺猬在椅子后面吃果子， 吃提示 ch、chi 的音，刺猬和椅子的组合提示 ch 的形。狮子蹲在椅 子后面休息，狮提示 sh、shi 的音，狮子和椅子的组合提示 sh 的形。 黑板上写着词语日出 ，长颈鹿胸前挂着值日的牌子在擦黑板，值 提示 zh、zhi 的音，日提示 r、ri 的音。地上，有棵小树苗在茁壮成 长，树苗的样子提示 r 的形。背景中有一轮红日，日提示 r、ri 的音。 第二部分是 zh、ch、sh、r 与单韵母 ɑ、e、u 组成的两拼音节， 与 u 韵母 ɑ、o 组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节 zhí、chī、 shī、rì。 第三部分是擦桌子、折纸两个词语，其中桌、纸是本课要认的 生字。左边是两幅图，第一幅图是大猩猩在擦桌子，第二幅图是青蛙 在折纸。 第四部分是儿歌《绕口令》，其中 shì、shí 是本课新学的音节。 第五部分是本课要求会认的生字 桌、纸 ，要求书写的字母 zh、ch、 sh、r 的笔顺。 二、说学情 学生是语文学习的主人，学生的思维、个性及知识储备，是教师 汉语拼音教学说课稿--第1页 汉语拼音教学说课稿--第2页 授课的依据与出发点。学生刚入学不久，根据之前的积累和学习已经 对拼音有了一定的掌握，但部分同学在一年级之前对拼音从未接触过， 学习还相对有困难。低年级学生自制能力差，思维形象具体化，听辨 能力还不完善。只有注重教学内容的具体性和直观性，教学形式的趣 味味，才能符合儿童的心理特点。在教学中要充分利用学生潜在的课 程资源，提倡自主、合作、探究学习，让学生在互帮互助中体验到自 主学习、合作学习的快乐。 三、说教学目标 基于以上对教材学情的分析，为了全面提升学生的语文素养，本 节课我设置如下教学目标： 【知识与能力】学会四个声母、整体认读音节，读准音，认清形， 正确书写。 【过程与方法】通过读辨析正确的发音方法。 【情感态度与价值观】感受学习的快乐，增强汉语拼音和普通话 的学习兴趣，提高独立识字的能力。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我的教学重难 点为： 教学重点：zh ch sh r 的发音方法。 教学难点：zh ch sh r 和 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节的 发音方法辨析。 五、说教法学法 根据课标的要求，为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教 学中我采用多种形式的朗读以及富有趣味的教学方法，如朗读法、竞 赛读，歌诀法、游戏法。 接下来我将从四个环节着重介绍我说课的核心