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冀教版初中英语说课稿[分享]--第1页 冀教版初中英语说课稿 [分享] 冀教版初中英语 (七年级下) Unit3-lesson22 说 课 稿 一、教材分析 ,、教材的地位及作用: 七年级 (下)第三单元，围绕 Danny,Jenny,LiMing 和 Mrs.Li 在北京的参观游玩 活动为中心，讨论了有关打车，放风筝，照相，给家人写信，发电子邮件，购物的 话题。学习形容词和副词的区别，There be 句型和表达害怕、安慰的方法。本节 课是本单元第六课，它通过前几节课的学习，进一步加深对 There be 句型的运 用，通过乘车，指路的对话，学习指路，讨论长度的表达方法，激励学生坚持不 懈，勇攀高峰的情感，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 ,、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标) 知识目标: ?掌握词汇及短语掌握下列单词和短语:today,turn,traffic,light,climb, true,start，in an hour,more than, ?会运用下列句式: stop doingsth. Go down this street ,turn left at the traffic lights . --How long is it? --It is___ meters (kilometers) long. 能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标: 冀教版初中英语说课稿[分享]--第1页 冀教版初中英语说课稿[分享]--第2页 ?通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动 机。 ?通过合作学习，对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。 ?激励学生坚持不懈，勇攀高峰的情感 学习策略目标: ?积极回答问题，能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正; ?善于抓住用英语进行表达和交流的机会;认真听讲，不懂就问 ?敢于挑战难题，坚持不懈 确立教学目标的依据: 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知 识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的 基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学主要包括思想 素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ,、重点与难点: 重点:学会重点单词、短语，讨论长度和指路的表达法 难点:文章中较难句子的理解及应用。 确立重点与难点的依据:根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和 作用。 二、说教法 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了: 1.任务型教学法:它极大地调动了学生的积极性。 2.分层教学法:达到了生生互动、关照两头的效果; 三、说学法 冀教版初中英语说课稿[分享]--第2页 冀教版初中英语说课稿[分享]--第3页 1.积极回答问题，善于抓住用英语交际的机会，积极体验，大胆实践。课堂上 有大量的提问，还有抢答题，都要求学生个别回答，鼓励学生积极回答问题，大胆 开口讲英语。 2.积极参于，学会合作。本课设计了两个合作学习的任务，操作简单，学生一 定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。 四、说流程 1.总体设计及依据 Leading—in(导入新课)(8 分钟)