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特殊教育送教上门教案 2、游戏规则：教师会快速说出一个数字，学生要迅速找到对应的数字娃娃并拍打它。 3、游戏过程中，教师可以适当增加难度，比如说数字娃娃的位置会不断变换，或者要求学生说出数字对应的象形等。 三、动手操作 1、教师发放数字卡片和小玩具，让学生根据数字卡片上的数字找到对应的小玩具，并放置在正确的位置上。 2、教师可以适当调整难度，比如说要求学生找到一定范围内的数字，或者要求学生在规定时间内完成任务等。 教学成果： 通过观察、游戏、动手操作，学生巩固了对10以内数字的认识，并且发展了观察力和思维能力。 2、10个小朋友戴着数字头饰走进活动室，自我介绍自己是数字娃娃1-10。全体学生认读数字头饰上的数字。接下来，进行数字娃娃找朋友的游戏。游戏规则是，教师会说出一个数字娃娃的名字，学生需要找到对应的数字头饰，如果找对了，数字娃娃会把头饰送给找对自己的小朋友，并说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏一直持续到所有数字娃娃都找到好朋友为止。 三、在果园里，水果已经成熟了，大家快来运水果吧！教师出示火车模型，让学生复习火车厢上的数字1-10。然后，教师会出示水果卡片，让学生将水果卡片放入教师指定的数字车厢里。例如，教师说把苹果装入6号车厢里，学生就需要将苹果卡片插入6号车厢里，直到所有水果卡片都放入车厢里。接着，教师会说出一个水果