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高三数学复习计划(通用5篇)--第1页 高三数学复习计划（通用5篇） 高三数学复习计划 篇1 理科试卷容易题、中等题和难题比例恰当，注重逻辑思维能力和表达能力（运 用数学符号）以及数形结合能力的考查，部分试题新而不难，开放题有所体现， 把能力的考查落到实处。但我个人认为，今年试卷对高中数学的主干知识的核心 内容考查不到位，但不等于我们今后可以完全不重视。 抓基础：不变应万变 把基础知识和基本技能落到实处。唯有如此才能以不变应万变。比如，文科 第22题是一道经典题型，考查圆锥曲线上一点到定点距离，既考老师又考学生。 所谓考老师是说这样的题型你讲过没有，是怎么讲的？学生的典型错误（以定点 为圆心作一个与椭圆相切的圆，再利用判别式等 0）是怎么纠正？正确解法（转 化为二次函数在某个区间上的最值）是怎么想到的？只有经过这样的教学环节， 学生才能真正理解。所谓考学生是说你自己做错了，老师重点讲评了的经典问题， 你掌握了没有？掌握的标准是能否顺利解答相应的变式问题。由于第（3）含有 参数，需要分类讨论，能有效甄别考生的思维水平和运算能力。本题以椭圆（解 析几何重点内容之一）为载体，考查把几何问题转化为代数问题的能力 （这是解 析几何的核心思想），以及含参数的二次函数求最值问题（也是代数中的重点和 难点），一举多得。 当然，可能会有人认为这道题形式不新，其实，要求考题全新既无必要，也 不可能，只要有利于高校选拔和中学教学就好，不必过分求新、求异。 理科的第22题相对较难，不少同学反映不好表述。若能从集合的包含关系 这个角度考虑，则容易表述，部分考生是直接对两个数列进行分类，由于要用到 一些多数学生不熟悉的整除知识，因而感到困难，无法下手。这就体现基础知识 和基本技能的重要性。 尽管今年理科试卷在知识点分布上有些不尽如人意，但复习不能受此影响， 仍然要全面、扎实复习，不能留下知识点的死角，相应的技能、技巧要牢固掌握， 思想方法都要总结到位，这样才能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。 破难题：提升应对力 如何应对“题梗阻”？考试中遇到不会做的题目很正常，有些同学会因此影 响临场发挥。考生进考场就像运动员进运动场，心理素质很重要，把心理辅导和 答题技巧融于学习之中。在高三复习过程中，不仅要讲数学知识，同时还要训练 学生的心理素质和培养学生的答题技巧，这样才能使学生在考场上应付裕如，出 色发挥，考出好成绩。 理科的22题第（2）卡住不少考生，耽误时间还影响心情，以致第（3）和 后面第23题来不及或无心去做，其实，做第（3）题用不到第（2）的结论。而 第23题是新编的开放性问题，首先要静心才能读懂题目，而读懂题目至少第（1）、 （2）两题不难。要做到这些并不容易，不是临考前“先易后难”一句话学生就 能做到，需要在平时教学过程中结合具体问题，训练学生的心理素质，提高其在 解题过程中遇到困难时的应变能力，掌握应变策略，才能在考场上“敢于放弃”， 从容跳过不会做的题或在解答题中跳步解答，把自己能做的题目先做对，把应得 的分得到，这样考试总是成功的，无论分数高低。 为何时间与成绩不成正比？高三数学就是大量解题，有些重点中学的优秀学 高三数学复习计划(通用5篇)--第1页 高三数学复习计划(通用5篇)--第2页 生的高考成绩甚至不比高二时考分高，岂不是白学？其实，这是误解。数学讲究 逻辑，问题从哪里来（已知），到哪里去（求证），中间有哪些沟沟坎坎（思维障 碍），怎么克服（怎样进行等价转化），不仅是照葫芦画瓢的操作性（当然也是必 要的）训练，更重要的是以数学知识为载体，让学生学会思考问题的方式方法，