数学教师考核总结.docx

数学教师考核总结 　　数学教师考核总结　　这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结： 　　一、认真准备课 　　我认真研究了教材、大纲和各种相关试题，了解了每个学生的具体情况。开学之初，我认真学习和研究了教学大纲和教材，认真研究了教材的重点、难点、注意点和关键点，了解了教材前后的相关知识体系，研究了课堂情况，掌握了学生的知识结构水平、良好的思想、家庭情况、学习情况和学习兴趣。认真撰写课时教案。针对所了解的情况和内容，本教学计划分析了每一章，编写了符合课堂情况的教学计划，并注意了课堂得失的分析和课后记录，以弥补知识和反馈信息。认真上每节课，认真批阅学生作业。课前，我总是认真记住教学计划的内容，分析可能发生的情况;在课堂上，有计划、有目的地进行教学，遵循教学的基本原则，根据学生的能力，根据情况，面向所有学生，面向学生的各个方面，努力提高课堂教学质量。课后，我总是给学生留下适量的适度练习。我认真、及时、全面地改变了学生的作业。有的还及时注明批评，激发学生的学习兴趣。 　　二、课堂教学，师生互动，共同发展 　　本学期，我把课堂教学作为一个有利于学生积极探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，可以充分发展情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想，数学教学作为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，实施后趁记忆犹新，回顾反思自己的教学经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸收对今后提高课堂教学和教师教学水平非常有用。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。“随着这一概念的确立，灌输市场将大大削弱。学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，这表明学生积极探索的设计过程是探索性学习的新空间、载体和方法。经常思考，经常研究，经常总结，通过科研促进课程改革，通过创新寻求发展，进一步改变教育理念，坚持 　　三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作 　　本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 　　四、创新评价，激励促进学生全面发展 　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 　　五、本期各种工作做得不足之处 　　1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 　　2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 　　3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 　　数学教师考核总结　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结