【优质课比赛】生活需要法律说课课件部编版道德与法治七年级下册.pptx

初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯”。 二、对案例的挖掘深度不够，利用不够充分。 知道生活离不开法律，法律与生活息息相关； 一、从对高空抛物入法的法律认同，到对依法治国的期待与参与，培养学生的政治认同、国家认同的学科素养。 初步树立法律意识，法治观念。 像对高空抛物的案例，应该可以更深入挖掘，找出与课程内容更好的契合点。 三、通过学生对法治国家我参与的活动讨论，培养学生的公共参与的学科素养。 初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力 第九课：法律在我们身边 活动三：看视频学法律 二、对案例的挖掘深度不够，利用不够充分。 像对高空抛物的案例，应该可以更深入挖掘，找出与课程内容更好的契合点。 人教版道德与法治七年级下册 一、安排的活动任务较多，没有充发挥好每个环节的教育引导作用。 随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活有关。 初步树立法律意识，法治观念。 本节课基于对学生核心素养的培养做到了以下几点： 一、从对高空抛物入法的法律认同，到对依法治国的期待与参与，培养学生的政治认同、国家认同的学科素养。 二、对案例的挖掘深度不够，利用不够充分。 本节课基于对学生核心素养的培养做到了以下几点： 课程时间掌控还需要加强。 活动一：高空抛物须担责 活动三：法治国家我参与;一、学情分析; 随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活有关。但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提到法律，他们可能感觉神圣、威严，但很少能想到法律的规范、调节、保障作用，甚至有的学生违法却浑然不知，缺乏法律意识，没有形成法律信仰。本课作为七年级下册最后一个单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生全面了解法律的产生、法治的进程，初步感受法律与生活密不可分，体会法律让生活更美好，开启对学生的法治教育之旅，同时为后续的法律学习奠定基础。;二、教材分析;本课主要依据课标： “成长的我”中 “心中有法”， 具体对应的内容标准：“理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。” “我与国家和社会”中“法律与秩序”，具体对应的内容标准：“体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。 《青少年法制教育大纲》依据：“青少年法治教育的目标”中的义务教育阶段的目标要求，主要是让学生“初步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯”。;三、教学目标;（一）情感态度与价值观目标： 感受生活与法律密不可分，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 （二）能力目标： 初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 （三）知识目标： 知道生活离不开法律，法律与生活息息相关； 了解法律的产生和法治化进程。;四、教学重点;五、教学难点;六、教学过程;导入新课： 探究一：生活与法律之间的关系 活动一：高空抛物须担责 活动二：身边法律我知道 活动三：看视频学法律 活动四：观点辨析;活动四：观点辨析 二、对案例的挖掘深度不够，利用不够充分。 加强板书的艺术化设计。 活动一: 法治脚步我来寻 一、从对高空抛物入法的法律认同，到对依法治国的期待与参与，培养学生的政治认同、国家认同的学科素养。 本课作为七年级下册最后一个单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生全面了解法律的产生、法治的进程，初步感受法律与生活密不可分，体会法律让生活更美好，开启对学生的法治教育之旅，同时为后续的法律学习奠定基础。 初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯”。 但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提到法律，他们可能感觉神圣、威严，但很少能想到法律的规范、调节、保障作用，甚至有的学生违法却浑然不知，缺乏法律意识，没有形成法律信仰。 一、按照课程内容，我觉得可以安排两课时进行，让学生充分讨论，充分发言。 一、从对高空抛物入法的法律认同，到对依法治国的期待与参与，培养学生的政治认同、国家认同的学科素养。 感受生活与法律密不可分，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 像对高空抛物的案例，应该可以更深入挖掘，找出与课程内容更好的契合点。 一、安排的活动任务较多，没有充发挥好每个环节的教育引导作用。 知道生活离不开法律，法律与生活息息相关； 知道生活离不开法律，法律与生活息息相关； 活动四：观点辨析 二、加强对案例的深入挖掘，使案例能够做到精讲精练