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20xx年国防教育工作计划 20xx年国防教育工作计划「篇一」 一、导入 同学们，你们看老师拿来了什么？（游泳圈）什么时候游泳最舒服呢？（板书：夏天）你觉得“夏”字哪儿最容易写错，在桌上写写。夏天不仅游泳好玩，还有很多有趣的事呢！同学们，还等什么，让我们一起走进文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板书：迷人的） 二、初步感知课文，学习生字 1、自由读课文，不认识的字圈出来，用我们学过的识字方法去认识它。 2、检查生字认读情况。 三、朗读感悟，感受夏天 1、把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。 2、你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。 读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。 3、反馈 第一自然段（炎热） 1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，你从哪些语句感受到了夏天的炎热？ 2、交流并指导朗读。 3、引导学生发现“如果就”并说一句话。 第二自然段（多彩） 1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，描写颜色的词？ 2、指名学生反馈。 3、想一想：你还可以用哪些词语来形容夏天的多彩呢？ 4、让学生欣赏有关美丽的夏天的图片，感受夏天的多彩。再男、女生赛读，读出多彩的世界来。 第三自然