六年级上册音乐教案-5++《今天是你的生日》+︳人音版+（五线谱）+公开课.docVIP

今天是你的生日 课 型 演唱 课题 今天是你的生日 时间 一课时 教学 目标 聆听《今天是你的生日》，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。 能准确，并且有感情的演唱歌曲。3、能准确划分歌曲的结构，认识反复记号。 4、用打击乐器给歌曲伴奏。 教学 重难点 1、能准确划分歌曲的结构，认识反复记号。 2、用奥尔夫打击乐器给歌曲伴奏。 教学 过程 学生活动 教师活动 二次备课 首学 阶段 5分钟 一、组织教学 生：音阶游戏（短音；连音；长音；休止；速度） 二、导入生：观看开国大典的视频。 组织教学1、音阶游戏（短音；连音；长音；休止；速度） 2、手势（拳；切；摇） 导入 1、师：请同学们观看一个视频。 2、师：刚刚播放的视频是1949年十月一日下午3时，北京30万人齐聚在天安门广场庆祝新中国成立时的场景。 过渡语：我们今天的任务呢，就是来学习一首为了庆祝新中国成立四十周年而创作的歌曲——《今天是你的生日》。出示板书。 3、这首歌曲它最初的名字叫《十月是你的生日》。它是由我国著名的女作曲家谷建芬作曲，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。比如：那英、毛阿敏、孙楠、等一大批知名歌手。除了今天我们要学习的这首歌曲以外，她还有很多经典的代表作，比如：《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》等等。 互学 阶段 5分钟 三、新课教学（一）听一听。 1、生：思考并发言。  2、生：看谱例并分析谱例。 三、新课教学（一）听一听。 1、师：现在请同学们听一遍歌曲，并且在听的过程中思考两个问题。 EQ \o\ac(○,1)从歌词来看，歌曲分为几段？ EQ \o\ac(○,2)从音乐的旋律、节奏、情绪上来分，可分为几个乐段？）2、师： 第一乐段： 旋律：中、低音区 节奏：舒展 情绪：婉转抒情 第二乐段： 旋律：高、中音区 节奏：密集 情绪：热烈激动 群学 阶段 20分钟 （二）朗读歌词 生：今天是你的…… (三)唱一唱。 1、生：A部分唱“噜”，B部分唱“啦”。 生：齐唱（第一段）。 3、生：齐唱+无声（第二段）。 4、生：男女生分组唱（第三段）。 5、生：认识并练习反复记号D.C（从头反复）和D.S（从记号处反复）。 6、生：完整演唱 （二）朗读歌词 师：现在请同学们跟着我们歌曲伴奏，有节奏的朗读一遍歌词。在朗读歌词的时候注意左右手划拍，红左蓝右。 重点：“生日”（小知了）；“我们祝福”（机关枪）；“国，这是”（大知了） （三）唱一唱。1、模唱。 师：现在请全部同学，跟着歌曲伴奏，用“噜”唱A部分，用“啦”唱B部分。 注意：在唱“噜”时右手放在胸前随着音乐的高低起伏画半圆。在唱“啦”时双手打开随着音乐的高低起伏画半圆。 2、齐唱（第一段）。 师生齐唱，纠正学生错误唱法。 3、齐唱+无声（第二段）。 师：演唱红色字，默唱黑色字体。 重点：“儿女的思念” 4、男女生分组唱（第三段）。 重点：“雨雨中飞过” 师：红色（女生），蓝色（男生），绿色（齐唱）。 5.师：认识并练习反复记号D.C（从头反复）和D.S（从记号处反复），并且说出本首歌的演唱顺序。 1︱2︱3︱＄（3）︱ 结束句 ︱  6、完整演唱 师：加入反复部分，完整演唱一遍。重点：结尾“期望的歌”那里发生了改变，整个音区提高了一个八度，而且音拉长，节奏也变舒展） 重点：力度对比（p,f） 共学 阶段 10分钟 拓展 （一）识谱 生： 1、2组红旗:（X- - -) 3、4串铃:(X- - -) 4人三角铁:(0 X 0 X) (X 0) 4人铃鼓:(X 0 X 0) (X -)? 2、生：看图形谱，指乐器 （二）示范 生：看指挥、听音乐、清唱并演奏乐器。 齐奏。 生：全班一起演奏。 四、拓展（一）识谱 1、师：刚刚同学们肯定已经发现了，我们的音乐教室里摆了一些小乐器和小红旗。老师已经提前将同学们们分成了四个组（1、2组红旗；3、4串铃；4人三角铁；4人铃鼓）。 2、师：教师出示图形谱，并请同学们在图形谱上指出以上乐器所在的位置。 （二）示范 师：请同学们跟着老师的指挥，边清唱，边演奏一遍乐器。 （三）齐奏 师：请同学们拿起手中的小红旗和小乐器跟着老师的指挥，为我们的歌曲伴奏吧。 小结 师：热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的爱。最后请同学们伴随着我们美丽的歌声慢慢走出教室吧！ 练习 设计 1、2组红旗:（X- - -) 3、4串铃:(X- - -) 2人三角铁:(0 X 0 X) (X 0) D.C D.S 2人铃鼓:(X 0 X 0) (X -) 作业 设计 D.C D.S 板书 设计 今天是你的生日