六年级下册科学《小瓶子大学问》教案设计.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 六年级下册科学《小瓶子大学问》教案设计 11．小瓶子高校问教学设计  教学设计思想：  本课通过两个活动组织同学查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导同学分析如何维护生态平衡，熟悉到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导同学制作生态瓶。活动的趣味性较强，老师要在趣味活动中抓住教学重点，组织好沟通总结的教学环节。关心同学找出自己小组的生态瓶不能够维持更长时间的缘由，改良自己的`生态瓶，激发同学连续讨论生态瓶的爱好。  教学目标：  一、科学探究目标  1．能利用各种方法搜