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《文具的家》公开课教学设计 《文具的家》教学设计（第一课时） 教学目标： 1. 通过组词、加一加、换一换等方式，识记“具、次”等5个生字；通过比较、观察重要笔画，写好“让、次、找”三个字。 2. 利用课题，边读边想，了解“文具的家”是什么，学习提取文本关键信息。 3. 理解并尝试结合语境运用“她”、“他”、“它”以及“哪”和“那”这两组字词。 教学重难点： 1. 学会观察重点笔画，写好“让”、“次”和“找”。 2. 理解并尝试结合语境运用“她”、“他”、“它”以及“哪”和“那”这两组字词。 教学过程： 一、诗歌导入（7分钟） 1. 谈话导入。 老师和学生一起朗读诗歌，让学生感受家的温馨。 2