活动课让我们共同来感受历史教学设计.docx

PAGE PAGE 1/ 2 活动课：让我们共同来感受历史 了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史，初步理解学习历史 教学目标 有助于对事物发展的认识。 学习历史传说故事，感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史 对认识现实社会生活的意义，正确区分史实和传说之间的关系。 教学重点 历史史实和历史故事的区别。 教学难点 历史带给我们的感受。 教学过程 教学活动 个性化修改 一、导入新课 学完本册书后，你有什么想说的吗？ 学生自由表达。 师：同学们的感受都非常深刻，那我们今天就走进历史， 进一步感受历史。 板书课题：让我们共同来感受历史二、教授新课 （一）活动过程 根据同学们的兴趣，结成若干小组，确定选题。 小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目及研究对象进行调查了解。 运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等，进行相关资料的收集，并加以 整理和编排。 整理和编排。 小组成员在一起对有关材料进行研究、讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如：文字报告、展板或课件展示等。 全班同学在观摩和讨论的基础上，对各组的研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”、“最佳演示奖”、“最佳合作奖”。 以上活动环节以学生为主体进行展示，教师适时加以点拨指导，适时出示相应的视频、幻灯片等，对学生的学习行为给予表扬鼓励，增强学生的自信心。 （二）小结巩固 本课的学习后，给你感受最深刻的是什么？ 学生自由说一说。 活动课 板书设计 让我们共同来感受历史