试论解放学生还学生自由.docxVIP

? ? 试论解放学生还学生自由 ? ? 严利文 摘 要：解放学生的头脑，使他们能想；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；解放学生的时间，等于解放他们的思维，解放他们的身心。学生的活动热情来自于自身的需要，只有让学生在全身心的活动之中，并在活动的过程中享受活动的乐趣，才能激发学生强烈的参与意识。放手让学生活动，把学生在活动的主动权交给学生，把基本自由还给学生，才是小组活动指导之本。 Key：活动课；综合实践；调查问卷；解放 ：G633.96；G424.1 文献标志码：A ：1008-3561（2016）21-0080-02 在听课过程中，会时常发现教师在指导的过程中非常认真、细致，可结果往往不是千篇一律，就是大同小异。为何出现这样的事？对学生的指导在什么地方出现了问题？在一次不经意的活动过程中，教师受到了启发。 一、“志愿者在行动”义卖活动实施过程 在“志愿者在行动”的活动中，有一个小组是义卖物品，可对学生来讲，他们生活在学校里，接触义卖的机会不多，所以一开始非常担心。为了让学生能自主参与活动，教师让学生先制订怎样开展活动的计划。这是他们的活动计划： 活动内容：义卖。活动目的：培养爱心。活动时间：4月14日上午。活动地点：上林坊。活动过程：上午到学校集中后每个人拿自己的东西到上林坊进行义卖。 看了计划，让教师大吃一惊，这样能开展吗？教师又试探性地问了一