部编版三年级语文下册第四单元大单元整体教学课件.pptx

部编版三年级语文下册第四单元大单元教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 第一课时三年级语文下册部编版 花钟 阅读单元导读，明确语文要素学习任务一 第四单元单元主题：观察与发现语文要素1.借助关键语句概括一段话的大意。2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 初读课文，交流识字学习任务二 导入新课 钟表可以告诉我们准确的时间。可你知道吗？自然界的花儿也能像钟表一样报时呢。让我们一起去课文中看看吧。 1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示 听读课文 《花钟》 字词检测芬芳 一天之内 关系 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成我会读fēn fāngnèi xìzàoshì yǎwěnzǔ 芬 识字技巧形声字形旁，表示与草本植物有关。声旁，表示字的读音。芳 识字技巧内——肉比一比内部 吃肉燥——躁干燥 急躁吻——物吻合 物体组——祖小组 祖国 字词检测 fēn fāng nèi xǐng shòu sū芬芳内醒寿示修建qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ强昆苏组 fēn结构：上下偏旁：艹笔画数：7组词：芬芳 清芬造句：八月，校园里处处弥漫着桂花的芬芳。书写提示：“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。重点指导 xǐng结构：左右偏旁：酉笔画数：16组词：醒来 苏醒 如梦初醒造句：早上我一觉醒来，已经八点钟了。书写提示：左右宽窄相当，“酉”里面的短横不要忘掉。重点指导 重点指导书写提示：中间短竖不要忘掉。修建 修复 不修边幅xiū 重点指导shòu书写提示：三横间距均匀，长短不等， 中间的横最短。长寿花 寿命 寿比南山 （花朵）开放。没有水分或水分很少。素净雅致；素淡典雅。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。绽放干燥素雅字词检测词语理解争奇斗艳 课题入手，把握内容学习任务三 .自学提示默读课文，思考：1.读了课文，你知道什么是“花钟”吗？2.课文每个自然段的主要意思是什么？ 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 组成“花钟”的花按照二十四小时的顺序依次开放，看到哪种花开放，就能大致知道几点钟。植物学家的做法真奇妙！ 第一自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？借助关键句概括一段话的大意 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。去掉无关内容，进行简化 结合关键句，抓住关键信息，概括第二自然段大意。关键句不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物开花时间不同的原因。整理、归纳有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。有的植物开花的时间与昆虫的活动时间有关。 第1自然段：一天之内，不同的花开放的时间 是不同的。第2自然段：不同的植物开花时间不同的原因。第3自然段：植物学家利用花开放时间的不同， 制成“花钟”。归纳现象揭示原因实际运用 本文按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。主要内容 1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。2.完成分层作业。布置作业 第二课时三年级语文下册部编版 花钟 复习回顾争奇斗艳 芬芳 迷人 艳丽 睡莲醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑展示 昆虫 修建 组成读一读 复习回顾 本文主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因：一是与 、 、光照有关；二是与 有关。揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者善于 ，善于 的好习惯。 温度湿度昆虫的活动时间观察周围事物思考说一说 细读花开，体会生动、准确的语言学习任务一 朗读课文第1自然段，思考：1.课文写了哪几种花？它们开放的时间有什么不同？2.课文是怎样写花儿开放的？自学提示 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽