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Unit 10 Different tastes
教案
一、教学目标与要求：
1.能够听、说、读、写本课时四会单词：steak, noodle, salad,sour等及替换句型：What do you have for lunch? I have…
2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
二、教学重、难点：
重点：掌握有关食物的单词：
steak, noodle, salad,sour, sandwiches
2.难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。
三、教学准备：教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔。
四、教学过程：
1.热身
列出有关食物的单词。
2.预习
Let’s try
(1)出示Let’s try部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。
(2)回答谜底，为教会单词steak做准备。
3.新课呈现
Let’s talk
(1)通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型。
(2)用旧句型：“What would you like for lunch?”与新句型“What do you have for lunch today?”进行比较，让学生进一步熟悉新句式。
(3)运用卡片练习新句式。
(4)放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子。
学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话。
??????? Talk and match
??????? 学生进行两人小组练习，完成说说连连活动。
??????? Good to know
??????? 出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化。
4.巩固延伸：
??????? 做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词。
作业
做活动手册配套练习，熟记单词。
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