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《现代管理专题》课程形成性考核册 学校名称: _______________________ 姓 名: _______________________ 学 号: _______________________ 班 级: _______________________ 江苏广播电视大学 1 一、形成性考核的目标 对学生学习课程核心教学内容的效果以及学生的发现问题、分析问题与解决问 题的能力的形成进行评价。 二、形成性考核的管理 1(完成《形成性考核册》的规定任务，是教学管理的基本要求。“中央广播电 视大学统设必修课程形成性考核实施细则(试行)”(电校考【2002】9 号)文件中规 定，学生必须完成《形成性考核册》中要求任务的一半以上和课程的教学实践活动 (实验)，才能参加课程终结性考试。 2(形成性考核占总成绩的比重为50%。 3(完成形成性考核要求与任务的评价分数按比例记入课程学习总成绩。 4(形成性考核的任务，要求独立自主的完成，不得抄袭他人的答案。抄袭答案 者和被抄袭者的成绩均做 0 分处理。 5(形成性考核分 5 次，每次按照百分制计分。 三、形成性考核的形式及评分 (一)考核形式 1.形成性考核基于网络，学生在规定的时间内通过中央电大考试平台查看和提 交形成性考核任务。教师在规定的时间内通过中央电大考试平台批阅学生的形成性 任务。 2.形成性考核题目主要有论述题、单项或多项选择题与判断题。其中第一次、 第二次、第三次、第四次作业是论述题，第五次是单项或多项选择题与判断题。 3.单项或多项选择题与判断题由计算机自动评分，采用题库自动组卷形式。论 述题是根据课程教学单元的主要内容，让学生结合实际中的问题进行分析和作答。 (二)论述题评分标准 1.文章观点正确、论据充分、结构完整、层次清楚、逻辑性强、语句通顺、文 字流畅并能够联系本单位实际，字数在 1000 字以上，分数在 90 分以上。 2.文章观点正确、论据充分、结构完整、层次清楚、逻辑性强、语句通顺、文 字流畅，但联系实际不具体，字数在 1000 字以上，分数在 70—89 之间。 3.文章观点正确、论据充分、结构完整、层次清楚、逻辑性强、语句通顺、文 字流畅，字数在 1000 字以上，但没有联系实际分数在 60—69 之间。 4.字数少于 1000 字文章，分数在 0—59 之间。 (三)单项或多项选择题与判断题评分标准 1. 单项或多项选择题 20 题，每小题 3 分，共 60 分。 2. 判断题 20 题，每小题 2 分，共 40 分。 四、形成性考核任务及要求 (一)第一次作业 2 1(题目:科学管理和经验管理之间的联系和区别。结合你所在单位(企业)的实 际情况，举例说明科学管理和经验管理在实际中的应用(字数在 1000 字以上)。 2(理论学习要求:掌握课程管理和经验管理理论的内涵和外延。 3. 学习建议:学习教材中第二章科学管理、第三章经验管理的内容，重点学习 科学管理和经验管理的区别于联系。在观察你所在企业或单位的实际工作，清楚哪 些业务属于科学管理范畴，哪些属于经验管理的范畴，在此基础上，对问题进行回 答。 4.答题的基本思路与框架: (1)科学管理是什么、经验管理是什么、为什么; (2)两者之间的区别与联系; (3)举例说明具体工作流程或业务属于科学管理和经验管理的范畴。 (二)第二次作业 1(题目:介绍你所在的企业(单位)企业文化建设状况，针对文化建设中存在的 问题及原因，提出自己对策建议(字数在 1000 字以上)。 2(教学目的和要求:掌握企业文化的含义及作用，重点掌握企业文化和与企业 可持续增长的关系。 3. 学习建议:学习教材中第六章文化管理的内容，重点学习企业文化建设与企 业可持续增长之间的关系。通过互联网，收集有关其他企业在企业文化建设中行之 有效的做法和教训，反思你所在企业或单位的企业文化建设中存在问题，在分析原 因基础上提出相应 的对策建议。 4.答题的基本思路与框架: (1)企业文化的内涵、地位与作用 (2)企业文化和与企业可持续增长的关系 (3)企业文化建设中存在的问题以及原因 (4)提出改善企业文化建设水平的建议 (三)第三次作业