部编版小学语文对韵歌.docxVIP

识字教学策略研究案例 课 题： 课 题： 研究主题： 随文识字 教材分析教学目标本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的 韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌 的形式， 让学生在识字的同时初步感受汉语的韵律节奏， 提升学习 语文的兴趣。《对韵歌》共 3 句。第一、二两句以单字对的形式， 包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。 第三句是双字对的形式， 呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。 整 篇课文就是一幅美丽的画卷。 1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等 7 个生字。 2.会写生字“山”和基本笔画竖折。 3.正确 教材分析 教学目标 教学设计 教学设计 意图 教学设计 亮点： 教学重点 教学难点 教学准备 从课文整体入手， 巧妙设计， 利用多种识字方法， 让孩子在课堂上 快乐识字，深情感悟韵文的特点。 通过听、读、看图想象等方法，识记生字。 通过听读、看图想象等方法，识记生字。读准“风、虫”的字音。 多媒体课件，识字卡 教 学 过 程 设计意图 教学环节教学内容及师生活 教学环节 教学流程 一、 导入新课： 1.同学们， 今天咱们来做一个对对子的游戏好吗？ 听好了，我说