江苏省金坛市第三中学七年级语文下册《赵普》第二课时学案.docxVIP

PAGE PAGE 3 《赵普》第二课时 一、学习目标 能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。 能在理解课文内容的基础上准确感悟课文的中心。 能围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。 能联系实际、联系社会，说说赵普其人其事的现实意义。二、课前预习 1．读准了字音、读出了节奏，并且疏通了文意。 2．请同学们在课后作了生动复述的准备。 三、预习了解 背诵课文，回忆课文大意。 生动复述课文。 四、开始新课 复习回顾。 概括内容，文中写了几件事？请各用一个四字短语加以概括。 分析人物 写人记事的文章往往通过描写人物的语言、动作、神态、外貌等来正面表现人物；也会通过对他人或其他景物的侧面描写来烘托人物；还会运用细节描写来突显人物。 正面描写：描写人物的语言、动作、外貌、心理等。侧面描写：写其他人或景物。 细节描写：对细微事实的具体、深入的描写。 下面请同学们认真研读课文，找出文中的细节描写，仿照示例，分析人物性格，说说赵普是个怎样的人。 感悟中心。那么赵普为什么要“刻苦读书；又为什么要”奏荐人才”呢？请用文中原句来回答。 围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。 拓展延伸，通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？假如把赵普放到当今的社会中，你认为他能适应社会的发展吗