人教版语文八年级上册藤野先生5-课件.pptVIP

藤野先生;鲁迅留学日本的经历;仙台医学专门学校;; 请同学们自由朗读课文，划出不懂的生字词，在不理解的地方做上记号。;自学检测一（6分钟）;5、有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事tuō cí ( )检查的无礼， 6、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí （ ）的文字。 7、从他那一面看起来，是一去之后yǎo wú xiāo xī( ）了。 8、日本报纸上很斥责他的bùxùn( )，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 ;自学指导二（8分钟） 速读课文，并思考: 1、请找出文中表明地点转换的语句。并以此为基础给课文划分层次结构。 2 、课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容? ;自学检测二（10分钟） 1、表明地点转换的语句：;文章段落结构 ：;1.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;当堂训练：（6分钟）;第二课时;思考：本文写了我与藤野先生相处的哪几件事？ 然后，以“藤野先生是一个______的人”的形式组织语句,结合文中所说的典型事例，说说藤野先生是怎样的人。; 典型事例与人物形象一览表：;2、“我”对藤野先生怀有一种什么感情? （结合关键语句品味）;仿写句子训练： 恩师是让人永远难忘的。那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖地闪光。 ——是让人永远难忘的。那是—————————，永远————————————。 （仿写方法指导：“三仿” 修辞手法，句式，内容）;学习目标（1分钟）; P12课后习题三：作者为什么要离开东京到仙台学医，后来又告别藤野离开仙台弃医从文？作者选择人生道路的原则是什么？对你有怎样的启示？;P12课后习题三：作者为什么要离开东京到仙台学医，后来又告别藤野离开仙台弃医从文？作者选择人生道路的原则是什么？对你有怎样的启示？;鲁迅选择人生道路对我们的启示：;自学检测二（5分钟）;自学检测三（7分钟） ??读精彩语段,体味富有感情色彩的语言. 【提示】感情色彩：褒贬 + 强弱;练(1)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?;练习(2)如何理解文中句子“他们也何尝不酒醉似的喝彩？”;①作者回忆了与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念； ②同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。;当堂训练：7分钟1、“回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”中“闲看”、“酒醉似的”等词语表现了作者怎样的感情？2、 “我的意见却发生了变化”指的是什么？藤野先生;鲁迅留学日本的经历;仙台医学专门学校;; 请同学们自由朗读课文，划出不懂的生字词，在不理解的地方做上记号。;自学检测一（6分钟）;5、有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事tuō cí ( )检查的无礼， 6、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí （ ）的文字。 7、从他那一面看起来，是一去之后yǎo wú xiāo xī( ）了。 8、日本报纸上很斥责他的bùxùn( )，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 ;自学指导二（8分钟） 速读课文，并思考: 1、请找出文中表明地点转换的语句。并以此为基础给课文划分层次结构。 2 、课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容? ;自学检测二（10分钟） 1、表明地点转换的语句：;文章段落结构 ：;1.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?;当堂训练：（6分钟）;第二课时;思考：本文写了我与藤野先生相处的哪几件事？ 然后，以“藤野先生是一个______的人”的形式组织语句,结合文中所说的典型事例，说说藤野先生是怎样的人。; 典型事例与人物形象一览表：;2、“我”对藤野先生怀有一种什么感情? （结合关键语句品味）;仿写句子训练： 恩师是让人永远难忘的。那是永不坠落的寒