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实践活动 网上读写与交流（第 1 课时）
学习内容学习目标
学习重难点
第 1 学时
增强利用网络为自己的语文学习服务的意识，提高学习语文的兴趣。
掌握网上阅读与写作的最基本技术，适应在网络中读写交流的要求。
学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。
1.掌握网上阅读与写作的最基本技术，适应在网络中读写交流的要求。 2.学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。
导 学 过 程
一、课前先学：
自学“网上读写与交流”，了解有关网上读写与交流的要求。
自愿结合分组，每组 6 到 7 人，确定组长，发言人。二、课堂探究：
㈠网上阅读
小组分头活动在网上搜索一篇本组喜欢的文章，并进行阅读。
小组内交流从网上搜索的本组喜欢的文章的阅读情况。
交流内容：⑴材料的来源（网址）出处。⑵搜寻的方法。⑶找到材料的特点。⑷喜欢的该文章的理由。⑸阅读生成的问题。
各组长把该小组搜索阅读的文章写在本班主页的“辽阔星空”上，附上推荐理由。
各组发言人朗读展示推荐理由和相关问题，并简介。
㈡网上写作交流
制作班级主页
小组在新浪或搜狐网站申请免费邮箱，.给指定的邮箱发信，介绍本班主页。
各组写一篇以这次“网上读写与交流”活动为主题的消息在本班主页。三、达标检测
㈠选择题
你上网的目的是否明确？
①每次都很明确 ②大多时候目的明确 ③大多时候目的不明确 ④一般是无目的的
你通常上网干什么？
①网上阅读 ②网上写作 ③网上交流 ④其他（请注明）
你经常在网上读写与交流吗？
①每天 ②经常 ③偶尔 ④从不
你通过什么方式搜索网上阅读的内容？
①确定主题，用关键字搜索 ② 随意浏览大型网站，遇到有兴趣的点击阅读 ③ 在他人的推荐下搜索阅读 ④其他（请注明）
网上写作，更多写什么？
自主空间
①网上写信
①网上写信
②与他人交流信息，参与讨论
③利用网络收集材料，写研究性文章
④其他（请注明）
㈡问答题
1.你如何看待中学生进行网上读写与交流的利弊问题？ 答：
对于网上阅读的内容，我们应该如何选择？
答：
怎样才能提高网上阅读的效率？ 答：
对于网上发表文章，是不是有什么要求？
答：
学习反思：
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