特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度.pdfVIP

特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度--第1页 欧阳学创编 幼儿园“残疾儿童”随园保教 工作管理制度 时间：2021.03.03 创作：欧阳学 为了使我园残疾幼儿随园保教工作管理科学化、规范 化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。 一、总则 1.开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻 《中华人民 共和国残疾人保障法》的需要,是对残疾儿童进行教育的行 之有效的途径, 也是提高民族素质的有力措施。 2.残疾儿童随班就读有利于残疾儿童就近入学, 有利于 提高残疾儿童少年的入学率 ,有利于普教带特教,特教促普 教,相互结合,共同提高。 3.幼儿教师必须高度重视并积极开展残疾儿童随班就 读工作, 使其逐步完善。 二、对象 4.残疾儿童随班就读的对象, 主要是指智力、视力、听 力、语言、肢体等类别的残疾儿童少年。 视力残疾儿童随班就读的条件应是:双眼最佳矫正视力 等于或优于 0.05 而低于 0 .03, 而且没有其他残疾的低视力 儿童少年。 听力语 言残疾儿童、少年随班就读的条件应是 :双耳 欧阳学创编 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度--第1页 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度--第2页 欧阳学创编 听力损失, 其中 听力损失轻 的一耳听力损失程度在 4170 分贝,而且没有其他残疾的重听儿童。 智力残疾儿童随班就读的条件应是 :智商 (IQ ) 值在 5070之间,而且没有其他残疾的轻度弱智儿童少年。 5.招收残疾儿童、少年随班就读,应当对其残疾类别和 程度进行检测鉴定和筛查,未经严格鉴定的儿童不得视为随 班就读对象。 (1)视残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (2)听残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (3)肢残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (4)智残儿童少年的鉴定或筛查结论 , 仅作为对其采取 特殊教 育方 式的依据,不得移作他用。 其姓名和档案材料 应该严格保密,由有关干部 和任课教师掌握,不得在学生中 扩散。 三、入学 6. 幼儿园依法接收本园服务范围内能够在园生活学习 的残疾儿童随班就读服务,不得拒收。 四、报批 7.每年 9 月份各园点要将残疾儿童名册和接收教育情 况上报中心园，并由中心园汇总统一上报教育局。 五、建档 8.随班就读学生一经确认,幼儿园必须为其建立学籍档 案,其内容包括: 欧阳学创编 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度--第2页 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度--第3页 欧阳学创编 (1) 残疾证明；