作文素材的积累和运用(陈礼琴).pptxVIP

让巧妇善为有米之炊----谈作文素材的积累和运用北新实验中学：陈礼琴第1页，共81页。 学情分析：学生多来自于周边农村1、孩子的生活阅历少，视野不开阔。2、孩子的阅读习惯差，知识面狭窄。写作水平欠佳第2页，共81页。 前期工作：开学初，从学生的写作“思维顺序”出发，进行了一系列的作文教学，内容包括：审题——立意——选材——结构——语言——修改第3页，共81页。 收获——老师讲课有成效；学生听讲有热情；课后小练习有效果。但大作文时仍交上来一些面目可憎的文章。主要问题：材料单一、陈旧、虚假原因分析：胸中点墨少，腹中素材空。突破口——素材第4页，共81页。 如何引导学生积累素材、并在考场作文中善用素材？第5页，共81页。 素材的积累第6页，共81页。 一、方式—— 一天一事记第7页，共81页。 二、素材积累的过程1、自由积累（树立 一个端正的态度）2、选材要精心（多一双观察的慧眼）3、言之要有情（多一颗善思的心灵）4、言之要动人（多一支生花的妙笔）第8页，共81页。 二、素材积累的过程：第一阶段：自由积累要求：树立一个端正的态度目的：初步养成积累习惯，培养积累兴趣第9页，共81页。 老师要做到：1、学生一天写一记，老师一天要一改。 （贵在坚持）2、批改时要努力从学生写的短短几句话中找出优点、亮点；每天利用课前几分钟及时点评，点评时要以表扬鼓励为主，以先进带动后进，调动学生动笔的积极性。返