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5-6岁幼儿年龄特点之欧阳德创编--第1页 欧阳德创编 2021.03.07 育儿常识—5-6 岁幼儿年龄特 点 时间：2021.03.07 创作：欧阳德 大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到 小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习 阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过 这样的一个转型，首先就要了解孩子的年龄特点。 1 、身体和动作发展 幼儿 5 岁时脑重约为成人的 75% ，6 岁时约为成人的 90%。脑的结构已相当成 熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平 衡，兴奋强于抑制。动作的灵活性增强，能较熟练地 做大肌肉运动，如单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。 平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精细动作机能得到 较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用 一些工具，如剪刀、锤子等；能用泥捏出造型的精细 部分。 2、认知能力 无意注意进一步发展，对感举的活动 欧阳德创编 2021.03.07 5-6岁幼儿年龄特点之欧阳德创编--第1页 5-6岁幼儿年龄特点之欧阳德创编--第2页 欧阳德创编 2021.03.07 能集中较长的时间。有意注意有了一定的稳定性和自 觉性，集中时间能延长约 15 分钟左右，有了初步的任 务意识。观察的目的性有所提高，能主动观察周围感 兴趣的事物，如芽和树的变化、蚕和蝌蚪的变化等， 并能掌握一些观察方法。记忆的有意性有了明显的发 展，能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。抽象 逻辑思维开始萌芽，能根据事物的本质属性进行初步 的概括、分类，能分析理解事物间的相对关系。求知 欲和探索欲强，常常会提出“这是什么”、“为什 么”、“怎么做”等问题，以使用一些材料和工具进 行操作、做科学实验等，渴望寻求科学的答案。喜欢 动脑筋和富有创造性的活动，如猜谜等。 3、语言发展 5-6 岁幼儿能条理清楚的独立讲述所 看到和听到的事情和故事，随着言语的发展，在幼儿 思维中，形象和词语的相互关系也逐渐发生变化，词 语使用加强，能发清楚全部语音，语言连贯性也增 强，逐步摆脱表象、形象的束缚，开始成为思维的工 具。内部言语逐渐在自言自语的基础上形成，言语对 行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。言 语表达能力明显提高，能较清楚、连续甚至有表情地 描述事物，讲得生动、形象。能较好地用语言与同 欧阳德创编 2021.03.07 5-6岁幼儿年龄特点之欧阳德创编--第2页 5-6岁幼儿年龄特点之欧阳德创编--第3页 欧阳德创编