《古对今》教学设计.docxVIP

《古对今》教学设计 教学设计： 本课采用对对子的形式，分为三个小节，每小节包含四行。结构相同，用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。 虽然本课是一年级下学期的课文，但“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一课标要求没有变。因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教学重点。 一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段。记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键。因此，在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用，引导进行形近字