学习情境分析报告(C程序分析报告).pdfVIP

个人收集整理-仅供参考 学习情境一：“入门：设计控制台应用程序” 学习领域 程序设计 总课时 学习情境 入门：设计控制台应用程序 参考课时 教学安排： 第学期 学习任务：  的体系结构及其组件。  熟悉 ，并能够使用该工具来创建应用程序。 学习目标：  了解 的结构。  了解 的结构。  理解 的基本概念  理解 的基本概念  熟悉 的配置  ；；；  熟悉如何创建一个控制台应用程  了解 命名空间  了解程序的基本结构  熟悉 的配置  熟悉如何创建一个控制台应用程 主要内容及标准： 单项能力 评价内容 评价标准 的体系结构及其组件。 1. 的体系结构 1. 了解 的结构。 2. 理解 的基本概念 2. 熟悉 的配置 3. 熟悉如何创建一个控制台应 用程 熟悉 ，并能够使用该工具来创建 1. 熟悉 的配置 应用程序。 2. 熟悉如何创建一个控制台应 用程 教学方法建议： 讲述法 项目式教学法 任务教学法 实践操作法 考核与评价： 教学环境： 微机、白板、投影仪、多媒体教学 .基本知识技能应用评价 系统、多媒体课件、网络教学资源 .任务完成情况评价 .工作态度评价 、、、 、、 教师需要的能力与知识： 学生需要的能力与知识： . 熟悉 的结构。 . 了解 的结构。 . 理解 的基本概念 . 理解 的基本概念 ；；； . 了解 命名空间 . 掌握 命名空间 . 了解程序的基本结构 . 掌握程序的基本结构 . 熟悉 的配置 18 / 64 个人收集整理-仅供参考 . 熟悉 的配置 . 熟悉如何创建一个控制台应用程 . 熟悉如何创建一个控制台应用程 学习情境二：“基础：结构化程序设计 ——实现学生成绩从小到大的排序 即”冒泡排序”” 学习领域 程序设计 总课时 学习情境 基础：结构化程序设计