2016朋辈心理辅导基本技能.pptVIP

朋辈心理辅导基本技能 ; 是什么？ 做什么？ 怎么做？;（一）学生朋辈心理辅导员的概念;做什么？;心理辅导方面：;案例一; 本案例中，朋辈辅导员发挥了信息员作用。当朋辈辅导员发现有同学存在非正常心理现象，但自己不知如何帮助他（她）时，应尽快报告 辅导员，或向心理老师求助。;案例二; 本案例中，朋辈辅导员不仅是“信息员”还充当了“陪护人员”。朋辈辅导员及时报告了该同学的危险情况（“动不动就想哭”、“想到了死”），避免了事情向恶化发展，同时在康复阶段，在同学身边给予了必要的关心、鼓励和看护，陪伴他（她）一起走过艰难时期。;案例三; 本案例中，朋辈辅导员发挥了“助人者”作用，发现“生活中遇到挫折和困难”的同学，及时给予了心理安慰以及现实帮助和支持，帮助同学渡过难关。 ;怎么做？;‘;理性情绪疗法—RET;理性情绪疗法基本的理论假设;案例;ABC理论;ABC理论; 理性情绪疗法的原理: 当事人一些非理性的信念可导致不良情绪的出现，纠正这些信念就可以改变当事人的不良情绪。;识别非理性想法;;非理性想法的特征;纠正非理性想法;4. 如果事情非已所愿，那将是一件可怕的事情。（×） 事情很少像我们所喜欢的那样发生，若事情有可能改变，我们应尽力努力，若不能则接受现实。 （√） 5. 不愉快的事总是由于外在环境的因素引起，不