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现代教育技术3第1页/共63页 2第一节 信息化教学环境的概念一、什么是信息化教学环境 二、信息化教学环境的特点 第2页/共63页 3一、什么是信息化教学环境教学环境信息化教学环境狭义的信息化教学环境影响教学活动的各种外部条件 构成教学活动的一个重要因素 教学环境是一种能够塑造和强化学生行为的重要力量 运用现代信息技术建立的能实现教学信息的获取途径和呈现方式多样化，有利于自主学习及协作学习的现代教学环境。 指开展信息化教学的硬件环境、软件环境、时空环境、文化信息环境等 第3页/共63页 4信息化教学环境结构 信息化教学环境物理环境文化环境时空环境硬件环境软件环境文化环境人文环境时间环境空间环境传输网络环境设备环境设施环境信息服务系统教学管理系统信息化教学系统信息资源系统网络文化环境校园文化环境组织环境情感环境人际环境第4页/共63页 5二、信息化教学环境的特点信息化教学环境的特点互助互动，培养协作式学习学生学习主动、积极信息源丰富、知识量大个别化教学，有利于因材施教有利于培养创新精神和信息能力的发展第5页/共63页 6第二节 多媒体教学系统一、多媒体教室 二、多媒体网络教室 三、微格教室 第6页/共63页 7一、多媒体教室 多媒体教室的功能多媒体教室的系统结构多媒体教室的教学作用第7页/共63页 8多媒体教室的系统结构（标准型） 标准型第8页/共63页 9多媒体教室的系统结构（网络型） 网络控制型第9页/共63页 10多媒体教室的功能 连接校园网、Internet，使教师能方便地调用丰富的网络资源，实现网络联机教学。 连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作用。 演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学。 播放录像、ＶＣＤ、ＤＶＤ等视频教学节目。 展示实物、模型、图片、文字等资料。 能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号。 用高保真音响系统播放各种声音信号。第10页/共63页 11多媒体教室的教学作用展示事实创设情景提供示范呈现过程设置疑点提供示范，便于模仿。 展示事实，获得直观经验。 创设情境，建立共同经验。 呈现过程，解释原理。 设置疑点，引发思考。 第11页/共63页 12二、多媒体网络教室 多媒体教室的教学功能多媒体网路教室的系统结构第12页/共63页 13多媒体网络教室的系统结构第13页/共63页 14多媒体网络教室的教学功能 1、实时广播教学功能 2、示范功能 3、远程控制功能 4、学习监督功能 5、分组讨论功能 6、电子举手功能 7、在线交流功能 8、学籍管理功能 9、联机考试功能 10、自动辅导功能第14页/共63页 15三、微格教室 微格教室的教学功能微格教室的系统结构第15页/共63页 16微格教室的系统结构第16页/共63页 17微格教室的教学功能 “微格教学”是训练师范生和在职教师掌握教学技能的一种系统的模拟培训方法，它由少数学习者组成“微型课堂”，以受训者扮演“教师”，真实的学生或受训者的同学扮演“学生”，是课堂微型化，利用5-10分钟的时间，训练教学技能，利用视听设备将实践过程记录下来，进行自我表现评价和他人评价的一种教师培训方式。 1、微格教学的作用 2、微格教学的优越性 第17页/共63页 18第三节 校园网案例引入：某中学校园网拓扑图网关 防火墙系统实验楼群教学楼群行政办公楼安全系统数据中心服务器群InternetCERNET核心交换机路由器第18页/共63页 19一、什么是校园网校园网又称校园内联网（Campus Network），它是一个发展的概念，通常是指利用网络设备、通信媒质和相关技术（例如TCP/IP协议等），以及各类系统软件和应用软件构成的，为学校的教学和管理服务的一个集成应用系统。校园网一般采用主干加分支交换式结构 服务器主干交换机分支交换机局部交换机分支交换机局部交换机分支交换机局部交换机路由器第19页/共63页 20视频教程：校园网设计模型/v_show/id_XMTYxMDM1MTcy.html（点击图片进入）第20页/共63页 21二 校园网的系统功能校园网设计的目标，是将校园内各种不同的信息资源，通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园内部的网络系统，对外通过路由设备接入广域网。 校园网提供的教育服务功能有七大部分：教学、管理、资源、课外教育、家庭教育、社会教育、通信校园网教育功能模型 教学管理资源家庭教育通信社会教育课外教育第21页/共63页 22二 校园网的系统功能（一）教学功能 校园网的主要功能就是教学应用，它可以由网络教学平台提供支持，以网络教学信息资源库作为信息来