小学道德与法治_中国有了共产党教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

中国有了共产党 一、教学目标： 1、了解马克思主义、五四运动对中国革命的影响，理解中国共产党产生的历史必然性；了解中国共产党的成立过程，懂得中国共产党成立和中共一大召开的意义；通过了解中国共产党对中国革命产生的影响，坚定没有中国共产党就没有新中国的信念。 2、通过课下搜集关于新文化运动、李大钊不惧死亡、五四运动、巴黎和会上不平等待遇等相关的资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力，学会运用历史的、发展的眼光看待问题。 3、通过学习，让学生铭记历史，学习和传承红船精神，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在的幸福生活，培养学生爱党爱祖国的民族自豪感。 二、教学重难点： 重点：了解中国共产党成立和中共一大召开的过程，懂得中国共产党成立的意义。 难点：让学生铭记历史，传承中国共产党的革命精神，培养学生爱党爱祖国的民族自豪感。 三、教学准备：课件 四、教学过程： （一）视频导入 师：同学们，在正式讲课前，老师想让同学们看一组音频图片，来看看中国道路的探索历程吧。 教师播放一段关于中国发展史的音频图片。（教师进行介由强国到近代以后衰败的过程，衰败后中国掀起了多次爱国运动，但最终没有真正改变中国命运，直到中国共产党的出现，中国革命面貌焕然一新，实现了民族统一与国家独立，走向了一条富强的道路。） 教师：就在此时，一个新的政党出现了，带领中国人民走向富强的道路，这就是--中国共产党。从此，中国有了共产党，请同学们齐读课题。 （引出课题，齐读课题，并板书课题 9、中国有了共产党） 师：同学们的声音真洪亮，那你知道今年是建党多少周年吗？ 生：100周年 师：是呀，100年前中国发生了一件开天辟地的大事，那就是中国共产党的成立。今天就让我们时光倒流，乘坐从2021开往1921的G100次时光列车去重温我们伟大的中国共产党的创建历程吧。 （引出时光列车，学习第九课的第一部分内容---开天辟地的大事，带领同学们从每节车厢里探寻本节课所要学习的。） （二）01号“传播者”车厢 （教师讲解马克思主义对中国革命的影响。） 师：请跟随老师走进01车厢--传播者。十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯。在马克思主义的引导下，中国出现了一批又一批的新思想青年，领导了著名的新文化运动。（板书：新文化运动） （教师出示挑战游戏--一字开花，检查同学课下对新文化运动的预习。） 师：下面老师准备了一个挑战游戏---一树开花，想来检查一下同学们课下预习的成果，你们有信心迎接挑战吗？ 生：有 师:采取抢答的形式，看看谁思考的快，回答的准。现在开始。 师：这是什么？ 生：《新青年》杂志 师：那你能介绍一下它吗？ 生：。。。。。。 师：这个人物是谁？ 生：李大钊 师：谁能给老师介绍一下这个人物？ 生：....... 师：同学们回答的真是又快又准，看样课下做足了功课，真棒。 师：说到李大钊，老师想让同学们阅读一个关于李大钊的故事。 （教师出示学习要求：阅读58页阅读角，小组讨论并交流：李大钊为何不惧死亡？） 教师总结。 （二）02号“探索者”车厢 （学生观看视频。视频内容为五四运动。） 师：在新文化运动中，不仅仅是李大钊，还有无数个有志青年为了马克思主义精神的传播奉献了自己的生命，他们不仅仅做到了思想的传播，还付诸了实际行动，用自己的实际行动探索中国的道路。 师：下面请跟随老师来到02车厢---探索者。 师：让我们一起重温那段轰轰烈烈的岁月，感受那些探索者在救亡图存、振兴中华的道路上所付出的努力，请同学们认真观看视频。 （视频结束，教师提问问题。） 问题1：视频中所说的是哪场爱国运动？（板书：五四运动） 问题2：它发生的时间？ 问题3：国家为了纪念这场爱国运动专门设立了一个节日，是什么节日？时间是每年的什么时候？ 教师针对学生的回答进行点评。（回答的又快又准确，真棒） （教师设置场景，引导同学们完成关于五四运动的任务。） 师：孩子们，现在老师在讲解这一部分的时候遇到了一个任务，需要同学们的帮忙，你们能帮助老师一块完成任务吗？ 生：能 师，那真的是太感谢孩子们了，下面我们来看一下学习任务：完成表格。（以小组为单位） 导火索 时间 地点 口号 要求 结果 师：时间到，现在我们来看一下你们的小组成果。 师：团结的力量就是大，同学们完成得非常好。 师：刚才我们也提到了在巴黎和会上我们明明是战胜国，那为什么还遭到不平等的对待呢？谁谈一下？ 师：说的真不错，俗话说弱国无外交，正是因为我们国力的弱小，才会被他国欺负，中国此时此刻必须要有一只强大的队伍，来改变这种被动的局面，那这支队伍必然是中国共产党。而五四运动则促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。 师：