第四章魏晋南北朝与隋唐的教育（思维导图）.pdfVIP

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2023-05-31 发布于浙江
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第四章魏晋南北朝与隋唐的教育（思维导图）.pdf

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西晋的国子学：主要培养贵族子弟，传授内容与太学相同，目的是为了满足士族阶级享有的教育特权，严格士庶之别，具有等级性，使得中央官学多样化。南朝宋的中央官学： 1、四馆：宋文帝，儒玄文史馆，四馆并列，各自招生进行教学研究。 2、总明观：儒道文史，集藏书、研究、教学于一体，相当于多科性大学中实行分魏晋南北朝教育科教授的制度。建国初期：仿汉晋学制，设太学特创中书学：明元帝改国子学【名媛特创】北魏的中央官学首创皇宗学：强调皇族教育三学分建制：国学、太学、四门小学提高孔子儒生地位；统一经学——核心是经学教育文教政策：崇儒兴学，兼容佛道，发展科举，任立私学对佛、道的提倡与利用：佛中国化，道土生土长儒佛道的融合——书院的产生【隋唐以前】无专管教育的机构和官员【隋文帝】设国子寺，由国子祭酒总管教育事业，标着这我国封建教育发展为独管理机构立部门中央教育管理【唐】国子监，管理六学一馆，标志对培养统治人才的重视中央地方———国子祭酒、地方行政长官管理体制统一对口———国子监、对口部门中央