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培养地理思维习惯，提高地理解题能力的策略研究 ——由一道高三典型例题的分析方法而引发的思考与实践 【内容摘要】高考地理试题突出能力立意，重视对学生的素质和潜能的考查，尤其是对学生地 理思维能力提出了较高的要求。本文在典型例题及其分析的基础上，阐述了地理思维的概念、 培养地理思维的必要性和迫切性，归纳了地理思维的类型和特征，并结合教学实际和典例分析， 提出了一系列切实可行的“培养地理思维习惯，提高地理解题能力”的策略。 【关键词】 地理思维; 解题能力； 策略 一、问题的提出 让我们先来思考高三复习中一个典型例