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数学五下：《分数的大小比较》教学设计 第一篇：数学五下：《分数的大小比较》教学设计 教学模式： 先学后教，当堂训练 教学内容：苏教国标本小学数学第十册第 66 页例 5、练习十二第 57 题 学习目标： 1、让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方 法，能正确地进行分数大小比较。 2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合 情推理的能力。 3、让学生在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立 学好数学的信心，培养主动学习和独立思考的习惯。 学习重点： 掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较的多样性。 学习难点： 灵活地选择比较异分母分数大小的方法。 教学过程： 一、复习旧知，作好铺垫： 1、比较每组两个分数的大小。 1/8○3/8 8/13○5/13 7/9○5/9 15/6○11/5 小结： （同分母分数的比较方法） 2、比较每组两个分数的大小。 1/2○1/3 3/5○3/4 5/6○5/9 7/12○7/12 小结： （同分子分数的比较方