人类行为与社会环境幼儿期.pptxVIP

第1页/共145页人类行为与社会环境幼儿期第2页/共145页生命历程视角与生态系统论的整合第3页/共145页胎儿期从受孕到出生婴儿期从出生到三周岁幼儿期三周岁到六七岁学龄期六七周岁到十一二岁青春期女孩初潮/男孩初次遗精——生理完全成熟成年早期22岁-34岁（重大社会角色的转变）成年中期35岁-60岁老年期60岁-死亡第4页/共145页幼儿期儿童进入幼儿园，为进入小学正规学习做准备的时期。游戏是幼儿的主导活动，是促进幼儿发展的最好形式。第5页/共145页主 要 内 容第一节 幼儿期的生理发展第二节 幼儿期的心理发展第三节 幼儿期的社会性发展第四节 幼儿期的性意识和性问题第五节 幼儿期的相关问题与争议第6页/共145页第一节 幼儿期儿童的生理发展一、神经系统的发展（一）大脑结构的发展最明显的表现就是脑重的增加，3岁的儿童脑重就已接近成人脑重的范围，到了6、7岁时脑重平均达到1280克，基本接近成人水平。以后脑重的增长就相当缓慢，到12岁左右达到成人脑重的平均数（1400克），到20岁左右时停止增长。脑重的增加并不是由神经细胞大量增殖引起的，而主要是由神经细胞结构的复杂化和神经纤维的不断增长造成的。 第7页/共145页（二）大脑功能的成熟主要表现在兴奋和抑制的神经过程不断增强和条件反射的形成特点上。1、兴奋过程的增强表现在儿童的睡眠减少，从出生的每天22小时左右减少到平均14小时左右，而到7岁时一般只需11小时就够了。2、抑制过程在婴儿期就开始发展，一般在3岁前，儿童的内抑制过程发展很慢，大约从4岁起，由于神经系统结构的完善、语言的掌握和周围环境的作用，使得儿童的内部抑制有了较快的发展，突出表现在个体可以逐渐学会控制、调节自己的行为而减少冲动性。 第8页/共145页多动症注意缺陷障碍又称儿童多动综合征(hyperkinetic syndrome)，简称多动症。特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。Eg.同学的小孩是多动症吗？第9页/共145页诊断标准1、起病于7岁前（多在3岁左右），符合症状标准和严重标准至少已6个月。2、注意障碍：至少有下列4项：①学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望。②上课很不专心听讲，常东张西望或发呆。③做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错。④不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误。⑤经常丢失或特别不爱惜东西（如常把衣服、书本等弄得很脏很乱）。⑥难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动等。⑦做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事。⑧与他说话时，常常心不在焉，似听非听。⑨在日常活动中常常丢三落四。3、多动：至少有下列4项：①要静坐的场合难于静坐，常常动个不停，或在座位上扭来扭去。②课时常做小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话。③常话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答。④常常十分喧闹，不能安静地玩耍⑤难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待。⑥常常干扰他人的活动。⑦好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，常不受同伴的欢迎。⑧容易兴奋和冲动，有一些过火的行为。⑨常在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。4、对社会功能（如学业成绩、人际关系等）产生不良影响。5、排除精神发育迟滞、广泛性发育障碍、情绪障碍，或其他精神疾病。第10页/共145页（三）大脑单侧化的形成大脑单侧化的外在表现特征之一是优势手的形成。优势手是使用较多的手，这种现象的出现，是个体大脑优势半脑的外部标志之一。李鸣果用儿童的抓物方式来研究不同年龄儿童优势手的形成，结果表明，1岁儿童使用左右手折次数比接近1：1；随着年龄增长，儿童使用右手的次数逐渐增多，至5岁后基本趋于固定值。钟其翔对广西幼儿园儿童的调查发现，小班幼儿的左利手占27%-30%，中班就只占9%，而大班则只占4%-9%。可见，在5岁左右，个体优势半脑已经形成，左右脑已有明显分工。 第11页/共145页第12页/共145页关于左撇子1、左撇子聪明吗？2、要不要纠正左撇子？3、左撇子的影响因素？第13页/共145页影响左撇子的因素一项旨在调查左撇子在双亲都是左撇子或双亲都是右撇子家庭中出生的几率的医学研究显示：在双亲都是左撇子的家庭，子女是左撇子的几率是50%；而在双亲都是右撇子的家庭中，子女是左撇子的几率仅有2%。另一个证据是，左撇子的比例在某些家族中明显高于一般家族，说明用手的偏爱与遗传直接相关。苏格兰人有一个Kerr家族，多少世纪以其众多的左撇子闻名。他们建立的城堡的楼梯都是反时针旋转的，以适应Kerr人左撇子战士的守城需要。在这个家族中，左撇子成了大多数，而右撇子成了少数派。他们的公用设施和生产工具都是以左为先。 第14页/共1