2020北京怀柔初三二模语文（教师版）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2020北京怀柔初三二模 语 文 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，23道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在答题卡上准确填写学校名称姓名和准考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷、答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 学校开展“游览古迹，见证家乡美——红螺古刹一日游实践”活动请你完成下列任务。 1. 下面是一位同学找来的一段介绍“红螺寺”的文字。阅读这段文字，完成各题。 红螺寺始建于东晋，是 ① 名中外的佛教古刹。它北倚雄伟的红螺山，南照秀美的红螺湖。寺周林壑荫蔽，古树参天，藏风聚气，为一方风水宝地，世有“南普陀，北红螺”之说。奇特的地理环境和气候条件，深厚的历史积淀和文化浸润，成就了一方完美殊胜、 ② 尘脱俗的红螺寺。 （1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A.①驰 ②绝 B.①驰 ②决 C.①弛 ②决 D.①弛 ②绝 （2）文段中加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是（ ） A.刹（shā） “美”的第7笔是丿 B.刹（shà） “美”的第7笔是| C.刹（chà） “美”的第7笔是丿 D.刹（chà） “美”的第7笔是一 2. 一位同学准备去做“红螺寺三绝景”之一“御竹林”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。阅读这段文字，结合语境在【甲】【乙】两处分别填上标点，最恰当的一项是（ ） 红螺寺山门前这片竹林，已有600多年的历史。当年康熙皇帝来寺降香，看到这片在北国生长的郁郁青青，清俊挺拔的竹林，倍感新奇。即令随行官员计清其数，共有613棵【甲】他环顾四周，觉数量尚少，特命寺僧要善加管护，以供常来观賞，因此称为“御竹林”。而今，御竹林扩大到百余亩，夏季步入竹林，凉风习习，暑气顿消【乙】冬日步入竹林，满目苍翠，暖意融融。 A.【甲】逗号 【乙】分号 B.【甲】句号 【乙】逗号 C.【甲】句号 【乙】分号 D.【甲】逗号 【乙】逗号 3. 游览御竹林后，一位书法教师即兴写下“御竹寻幽”四字，下面是同学们对这一书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ） A. 属于行书，运笔通畅，疏密有度，体现出百株御竹的潇洒俊逸，翩翩君子风度。 B. 属于行书，用墨饱满，用笔刚劲有力，体现出百株御竹正直，坚韧挺拔的风骨。 C. 属于行书，折笔圆转代方，体现出百株御竹弯而不折，折而不断的柔中有刚的气节。 D. 属于行书，笔画洒脱，活泼飞舞，奔放不羁。预示着百株御竹繁衍生息，绵延不绝。 4. 游览后，一名同学在微信群中发表美篇，下面是美篇中的一部分文字，请你阅读这段文字，完成各题。 ①秋天的傍晚，伴着余晖，邂逅红螺寺古树藤萝，是欣喜更是惊叹。 ②雌雄银杏，雄树高大强劲，雌树端庄秀美。他们相守千年，没有刻意亲密缠绵，只是默默相视，在日出日落的光阴里，诠释爱的誓言。 ③晩风轻拂，金灿灿的叶子随风飘落。每一片叶子，虽没有春花的俏丽，夏荷的幽香，却有着春夏的沉淀，芳华的凝聚，为深情的晩秋平添一抹绚丽颜色。 ④紫藤寄松，令人叫绝。两株碗口粗的藤萝虬龙般缠松而上，松藤相依。松树给藤萝以力量，藤萝为松树添妩媚。站在树下，眼前不由得浮现出五月胜景：郁郁葱葱的松枝上，开满串串紫藤花。从山腰向下俯视，犹如一汪碧波清潭上腾起紫色云烟。他们和睦相处，相得益彰，共度千百个春秋，打破了“藤缠松，松难生”的偏见。 （1）结合“紫藤寄松”这一景的内容，你认为“相得益彰”在这里的意思是__________。 （2）读过这美篇，有四位同学分别写下参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A.千年古树，虽饱经风霜依然挺拔俊俏，形销骨立，面对他们，我们这些在学习上有畏难情绪的莘莘学子，也会自惭形秽。 B片片金叶飘落，闪着阳光的色泽，带着对枝干的眷恋，怀着对梦想的追求，轻轻投入大地的怀抱，化作春泥。 C.紫藤寄松，是刚与柔的完美结合。遒劲的藤蔓犹如巨龙盘缠在玉柱般的松干上，舒展延伸，迎接八方来客。刚柔相济是中华民族的处世精髓。 D.紫藤寄松成为古刹绝景之一。不仅因为五月天赋予它绚丽的色彩，还因为它和紫藤相依相伴，相互包容，成就一段佳话。 （3）下面是一位同学读完美篇写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 雌雄相守， ① ，诠释爱的 ② 。 刚柔共生， ③ ，彰显和的 ④ 。 A.①荣雅互衬 ②真谛 ③时光流连 ④内涵 B.①时光流连 ②内涵 ③荣雅互衬 ④真谛 C.①时光流连