《主机的组装》的教学分析与反思范文.docVIP

《主机的组装》的教学分析与反思范文 一、本节课类型定为综合实践课，强调同学对计算机硬件的体验，而自主探究只在恰当的情况下进行。 1、自主探索必需是有一定基础作为前提才干进行的。而同学对主机内部世界的认识几乎是空白的，这就决定了本节课应该以体验式教学为主，同学什么都不懂的情况下只能是模仿为主。 2、一节好课必需具备可持续发展性。也就是说这节课要持续下去。假如为了眼前的探究而牺牲硬件，那么下一届同学怎样去上此类型的课。这就叫做实事求是，理论联系实际。展示课更要做到这一点！ 二、我是从个体一生发展的角度去设计课型，从而更好的建构个体的知识体系。 从建构个体知识体系的规律来看，同学应该是先体验后探索。特别是信息技术硬件领域，所涉和的知识比较高端，没有一定的理论知识是不行的。所以在小学阶段，同学对计算机硬件世界应该以体验为主。 三、基于以上分析，本节课不强求同学从实践当中熟练地掌握信息技术硬件方面的相关理论知识，而只须以体验认识、发扬DIY精神和分工合作为主。甚至不要求同学课后能独立完成装机的任务。本节课的探索是同学探索一种未知世界，探索一种团结合作，探索一种行为科学，而非探索新的文化理论知识。而作为教师，就是探索一种新的教学观念。 四、《主机的组装》教学反思 （I）本课在探究学习与模仿学习两方面掌握的比较好。 让同学先观察后探究。这锻炼了同学的观察能力和动手实践探究能力。而在容易对硬件造成