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第 第 PAGE 3 页共 3 页 美术课堂观摩研讨课感想 法国作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我们带着几分的兴奋，几分的期待，更多的是向往，我们来到了美丽的西子湖畔，人间天堂 — —杭州。 千课万人的名师们上的课，确确实实的让我成为崇 拜的偶像，她们的课堂教学，围绕美术课堂的话题进行 交流，她们没有老师的个人秀，把课堂交给了学生，课 中师生的互动成了课堂教学的亮点，教师引导学生将所 学的知识在生活实践中掌握和运用，渗透了相互帮助的 情感体验。 在教授知识的同时，教师们用她个人的魅力感染了 与会的全体老师，激发了学生的想象力和创造力，使得 学生在课堂的教学情境中感悟美术语言，学习美术语言 和创造性地运用语言。听了老师们的课给我最大的启 示，我想成功永远不属于弱者，成功的定义只有一种涵 义：一颗强者的内心再加上一个创新的灵魂。我们的美 术课堂，将会在美术课堂中演奏出一曲“有效舞曲” 千课万人名师的课堂教学给我带来的不是简单的模 仿，而是更多的理性思考：在教学永远在路上，如何使 美术课堂真实、自然而厚重，是我教学之路的永恒的追 求，每节课、每位专家的发言，都能在我的脑海中引燃 着无数的思维火花，觉得每一朵火花的绽放，都能让我 在教学中向前跨越一大步，也有更多的感悟。 感悟一：美术是艺术，也是表达思维的一种工具， “美术作为一种语言与艺术，它首先应该是学生思维表达的一种工具。 ”看到课堂上孩子们用美术语言侃侃而谈的那种积极的畅所欲言时，我不禁联想到自己的学生。固然大城市的学生能如此这般，与他们所处的大环 境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中 他们的美术老师一定经常让他们有基于话题用美术语言 表达自我的机会，但我的课堂上更多是语言的学习，而 非话题的有意义的语言学习。一方面是因为应试教育， 怕学生基础掌握不了，绘画技能掌握不好；另一方面则 是担心课时不够，放手后产生两极分化，因此不敢放手 让学生去说，或许当学生享受到那种用美术语言表达自 我思维的酣畅淋漓时，学生会更加喜欢美术，会主动地 投入美术的学习中。 感悟二：教师个人素质高，课堂驾驭能力强，动作 优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力 更高，使整个一节课神采飞扬。因此教师的教育教学理 念，教学方式和专业能力是实现有效教学的关键，即教 改的问题，关键是教师，回忆我的教学，我的课堂上给 学生听了吗？听了多少呢？我有所反思，此次杭州之行 更是物有所值，甚至是物有超值。 感悟三：活动方式多样，游戏更有趣，小学美术课 堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性。都是 全体同学能参与的，能辅助教材内容的。老师们注重创 设语境，使美术学习更贴近生活。每节课的设计都创设 了各种情境，让学生在真实的语境中真实的运用语言和 体验中，在不知不觉中掌握了所学知识。优点还有很多，在二天的我不能一一表达。一路风尘，虽然很辛苦，但是陶醉在这样专业的研究氛围中。