高中历史 人教版必修三 第二单元 西方人文精神的起源及其发展测试（含答案）.docVIP

PAGE PAGE 11 人教版必修三 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 一、选择题 1.“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”启蒙运动中，从国家起源的角度否定了这一观点的理论是（ ） A． 天赋人权 B． 三权分立 C． 社会契约 D． 君主立宪 2.孟德斯鸠和卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物，他们共同的政治主张是( ) A． 君主立宪 B． 民主自由 C． 信仰得救 D． 三权分立 3.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于（ ） A． 由神和自然转向人类 B． 与上帝直接对话 C． 追求人身自由和思想自由 D． 批判神权统治 4.有人说：“古代西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能。”假如你同意上述观点，你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是（ ） A． “人文主义”，“民贵君轻” B． “因信称义”，“天人感应” C． “人文主义”，“存天理，灭人欲” D． “因信称义”，“致良知” 5.马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚