第3课《月是故乡明》 大单元教学课件 部编版五年级语文下册.pptVIP

作者—季羡林 部编版语文五年级下册 任务一 吟诵古诗，导入课题 举头望明月，低头思故乡。——李白的《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄的《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石的《泊船瓜洲》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 新课导入 季羡林（1911.8.6—2009.7.11.） 当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。 翻译作品：《罗摩衍那》。散文作品集：《朗润集》《天竺心影》《牛棚杂忆》等。 早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一下说：“我的祖国，我终于回来了。” 作者简介 任务二 自学字词，整体感知 自由读课文 要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。 字词学习 徘徊 篝火 萌动 澄澈 烟波浩渺 旖旎 瑞士 莱芒湖 碧波万顷 巍峨雄奇 燕园 点缀 无边无垠 pái huái miǎo é gōu méng chéng yǐ nǐ lái qǐng yān yín ruì zhuì 字词学习 不可胜数 不能数完，形容数量非常多。 风光旖旎 柔美的样子。 恍然大悟 形容忽然间明白过来。 碧波万顷 形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。 徘徊 在一个地方来回地走 ，比喻犹豫不决。 无边无垠 没有边际。 巍峨雄奇 形容高大雄伟、壮观奇特的样子。 点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 乐此不疲 因喜欢做某事而不知疲倦。 字词学习 渺 gōu 篝 萌 澄 澈 旖 旎 miǎo méng dèng chè yǐ nǐ 瑞 lái 莱 垠 顷 峨 燕 缀 ruì yín qǐng é yān zhuì 字词学习 燕京 燕园 燕山 姓燕 字词学习 燕子 燕窝 海燕 莺歌燕语 默读课文 思考：作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些内心感受？ 整体感知 场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月、做梦 瑞士莱芒湖 非洲大沙漠 大海 高山 朗润园 童年趣事 成年经历 （2～4） （5～6） 整体感知 任务三 望异乡月，体会内心 望异乡月 作者写了哪些地方的月亮？ 故乡的月亮 外国的月亮 燕园的月亮 请默读5、6段 思考：每次望月的经历给作者带来了哪些感受？作者为什么要写这些经历？边读边圈画关键词或进行批注。 望异乡月 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 5 望异乡月 水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 6 望异乡月 望异乡月 汇报学习成果 作者写这些经历，是为了将望见的月亮和家乡的月亮形成对比，从而突出自己对家乡月亮的喜爱以及对家乡深切的思念。 作者望见的月亮都是美妙绝伦的，非常喜欢。但是每次都会想起自己故乡的月亮，也总觉得这些月亮不如故乡的月亮好。 朗读读5、6段 请同桌两人合作读一读这两段话，一人读作者在他乡望月的经历，一人读作者望月时的感受。 读中悟情 任务四 赏故乡月，悟思乡情 赏故乡月 默读第2-4自然段 想一想：如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受？ ……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。 数星星、捉知了的儿时趣事，正是“我”记忆中在故乡的乐趣。童年生活充满快乐，令人留恋，同时也容易让人想念带给自己快乐童年的故乡。 赏故乡月 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 故乡的明月让一个连诗兴都不懂的孩子有了心灵的触动，反映出故乡月亮的