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2023-06-01 发布于广东
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《10以内加减法》教学反思.pdf

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《10以内加减法》教学反思《10以内加减法》教学反思1 1、情境引入，激发兴趣。 “最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣”，因此，在教学《走进花果山》（10以内数的加法）时，我根据学生的年龄特点和爱好，选取了充满童趣的素材，以儿童非常熟悉和喜爱的动画片《西游记》导入，创设了“走进花果山”的情境，激发了学生探究“花果山”的强烈愿望，营造了良好的学习氛围，为进一步探究新知做好了情感的准备。 2、鼓励学生提出问题解决问题。一年级小学生上学之前，有90%以上的学生基本会计算10