分层教学法在小学数学课堂中的运用(韦小光).pdfVIP

分层教学法在小学数学课堂中的使用 因为学生数学学习水平的差异性，在教学过程中难以达到统一的教学目标，如果 设定的目标低，学习水平中、低的学生基本能达到，学生有成就感，信心增强；但学 习水平强的学生则吃不饱。如果设定的目标过高，照顾不到学困生，则容易造成潜力 生厌学，甚至可能导致学生辍学。如何解决这个问题成为了教育工作者所面临的重要 教学课题。为此，本人在教学实践中引入分层教学理念，取得了良好的效果。 一、做好学生分层，为分层教学打下基础 学生分层教学的基础。在学生分层过程中一定要遵守“符合实际、合情合理、尊 重学生”的原则，在兼顾学生实