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“双减”政策下小学数学教学策略探讨
“双减”政策的核心目标是减轻学生课业负担,并落实
提质增效的教学原则,使教育体系能够重新回归校园环境,
为学生群体的全面发展提供有力支持。在小学数学授课过程
中,为贯彻落实“双减”政策要求,需要采取有效的改进方
案,使传统教学体系内存在的弊端与问题得到科学处 ,并
增强学生的学习效果,为培养数学应用思维与学习习惯夯实
基础。通过深入探索“双减”政策产生的影响与现有体系存
在的问题,可以为数学授课策略研究提供重要参考,有利于
提高小学课程教学质量,使学生在 想条件下学习、研究数
学知识,为
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