中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编.pdfVIP

中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编--第1页 欧阳地创编 幼儿园中班游戏：机器人听故事 正说反做 时间：2021.03.04 创作：欧阳地 活动对象： 幼儿园中班幼儿（4-5岁） 活动目标： 1.理解并深刻感知反义词组“站”和“坐”的含义。 2.能从故事里准确听出“站”和“坐”的同音指令， 并根据相应指令准确做出相反的动作。 3.体验到玩反义词的乐趣。 活动内容: 测试机器人：正说反做（“站”和“坐”） 活动重难点: 重点：理解“站”和“坐”是反义词。 难点：从故事里听出“站”和“坐”的同音指令并 做出及时反应。 活动准备： 1.经验准备：安静的“站”“坐”的动作学习 2.物质准备：一张机器人的图片、一张长颈鹿的卡 欧阳地创编 中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编--第1页 中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编--第2页 欧阳地创编 通图、一张鳄鱼的卡通图、故事《长颈鹿和鳄鱼的乘车 之行》 时间安排： 15分钟 活动过程： 1.导入游戏（3分钟） （1）出示机器人图片，和孩子讨论机器人的特性。 幼儿：“有遥控，遥控机器做什么，机器人就做什 么。”（“机器人是铁的！机器人……”） 师：“对的，机器人是根据遥控器的指挥来行动 的。现在我们来玩机器人的游戏，老师就是你们这些小 机器人的遥控器。”“一二三，你们都是机器人”。孩 子扮机器人，教师给口令，机器人照做。 （教师说 “站”和“坐”的指令，幼儿做相同动作。） （2） 教师给孩子介绍一种机器人——“相反机器 人”（功能：听到命令，做相反动作）。“比如：老师 说站，你们就要怎么样？”“坐下。” 师： “ ‘站’和 ‘坐’就是相反的动 。所以听到 ‘站’小机器人门就要‘坐’下，听到‘坐’你们就要 ‘站’起来。 师：“好的，现在，我们就来测试一下相反机器 欧阳地创编 中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编--第2页 中班语言游戏：正说反做之欧阳地创编--第3页 欧阳地创编 人。”（教师说“站”和“坐”的指令，幼儿做相反动 作） 2.介绍玩法和规则，幼儿游戏（12分钟左右） （1）玩法介绍： 教师先讲述一遍故事，以便让幼儿熟悉故事内容， 大致听出故事中有哪些“站”和“坐”的指令； 在教师讲故事过程中，扮演“相反机器人”的幼 儿，听到教师“站”或“坐”的指令时，及时做出相反 动作； 口头表扬做