幼儿园大班刻舟求剑》教案.docxVIP

幼儿园大班刻舟求剑教案 教学目标 让幼儿了解并理解《庄子·列御寇》中的“刻舟求剑”的寓意。 培养幼儿自主学习的能力。 提高幼儿观察、想象和思考的能力。 教学准备 课堂布置：将课堂悄静，创造愉悦的氛围。 教学材料：幼儿启蒙书籍、绘本、关于“刻舟求剑”故事的图片或动画片。 教学媒介：幻灯片。 教学过程 第一步：导入 教师介绍今天要学习的故事《庄子·列御寇》中的“刻舟求剑”故事，并请幼儿们先想一想这个故事讲了什么。 第二步：讲故事 教师现场讲述“刻舟求剑”故事，带领幼儿们通过讲故事的方式了解这个著名故事的主要情节。 第三步：解读 教师让幼儿们讨论这个故事的寓意，引导幼儿理解故事中蕴含的“刻舟求剑”的深刻含义。同时，明确告诉幼儿们刻舟求剑的不可取性，这是一种固步自封的做法，希望大家要勇敢改进，善于思考，勇于创新。 第四步：互动游戏 教师通过小组互动游戏让幼儿们亲身体验“刻舟求剑”的无效性。教师先让每个小组互相讨论，找出自己的“船”以及“剑”，然后教师请学生在自己的小组里面将玩具船刻成两半，再把其中一半藏在桌子下面，然后让幼儿们试着去找剑。 第五步：概括 教师引导幼儿们总结出这个故事带给我们的启示，即在面对困难和变化时，需要善于变通，走出固定的思维模式。 第六步：课堂延伸 教师为幼儿们提供更多关于“刻舟求剑”的书籍、故事、绘本，让幼儿们自主学习，进一步深化他们的理解和认识。 教学评价 本节课以启发式的教学方法，引导幼儿们独立思考，培养了孩子们的好奇心和探究心，有效地促进了他们社交、心理和智力各方面的发展。在教学评价方面，可通过问答、作业、小组讨论等方式进行评价和反馈。