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幼儿园大班记录教案 教学目标 让学生自觉培养记录习惯； 培养学生思维敏感性，提高学生观察能力； 提高学生口语表达能力，增强语言表述的准确性； 培养学生积极参与学习活动的意识。 教学内容 1. 定义 “记录”是指用文字、图表、图片、录音、录像等多种方式，将事情、活动、思想等通过记录的方式，留下来。 2. 学习记录各种方式 在教师的引导下，让学生了解和学习各种记录方式，包括文字记录、图表记录、涂鸦记录、图片记录、录音记录等等。 3. 记录练习 让学生练习各种方式的记录，并分享自己的记录，与同学交流沟通中不足，分析原因，提出改进建议。 4. 教师评价 教师根据学生的记录情况，进行适当的评价，并进行指导，帮助学生提高记录能力。 教学过程 第一步：导入 教师引导学生了解什么是记录； 教师示范用画图记录一幅图，引导学生认识图表记录； 引导学生自发发言，依照学习方式点名介绍学习记录的不同方式。 第二步：学习记录方式 让学生跟随教师创建一个“幼儿园大班记录”文件夹，开启记录学习； 让学生通过文字或颜色涂鸦等形式尝试记录； 教师根据学生的学习情况，引导学生体验图片、录音、录像等方式记录。 第三步：小组分享 根据记录人数分组，每个小组分享记录； 学生共同学习文档分享，交流/表达在按记录时遇到的疑惑。 第四步：教师评价 教师鼓励学生多用记录方式； 教师对每个学生的记录进行评价和指导。 教学效果 在本节课的教学中，我们培养了学生的记录习惯，提高了学生观察能力，增强了学生语言表达准确性，同时也增强了学生的主动学习意识。在教师评价方面，老师会根据学生们的表现，适当地开展深度课程，并对学生有针对性地进行指导和帮助，确保他们更好地掌握记录方法。