小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

前滚翻教学设计（水平二） 一、指导思想: 以《课程标准》为依据，遵循“以人为本,健康第一”的教学思想，以发展学生为本，培养学生团结友爱、互帮互助、不怕困难、勇往直前的意志品质。结合教材特点和三年级学生的心理、生理特点，通过情境导入、挑战难度、趣味游戏等多种手段激发学生参与体育运动动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分享受体育运功的快乐，从而积极主动的完成教学目标。 二、教学内容： 以小兔子探索大草原为背景，以人身安全、保卫家园为主线，导出教学内容前滚翻，并进行“欢乐棋局”和“狭路相逢”两个趣味游戏。 三、教材分析: 前滚翻是一种垫上运动，是小学三年级体育教学的主要教材内容之一，是小学生十分喜爱的体育项目。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。 四、学生分析： 本次授课对象是小学三年级学生，小学生学习动力取决于学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，是促进学生锻炼和学习的主要因素，只要激发和保持学生的学习兴趣，才能让学生全身心的投入到教学之中。该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导，让学生在运动中体验到快乐感和成就感，促进学生健康成长。 五、学练过程的设计： 本课采用分散、集中、同伴小组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能初步掌握前滚翻的基本动作。课堂常规（培养良好的课堂行为习惯，角色带入提高运动兴趣）→愉悦热身（预设情境，模仿动作达到热身效果）→学习前滚翻（掌握动作技术）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结） 六、教学目标: 1、认知目标：通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣，并且能够运用到生活当中去。 2、技能目标：通过练习使80%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生的运动能力，提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力。 3、情感目标：通过学习，喜欢运动，培养学生团结友爱、互帮互助、不怕困难、勇往直前的优良品质。 4、社会适应：培养学生具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。 水平二（三年级）前滚翻教学设计 班级：三年级（4）班 任课教师： 教学时间：2021.4.8 教学内容 前滚翻 教 学 目 标 1、认知目标：通过对前滚翻的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，培养学生对技巧练习的兴趣，并且能够运用到生活当中去。 2、技能目标：通过练习使80%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生的运动能力，提高学生的灵敏、柔韧、和平衡能力。 3、情感目标：通过学习，喜欢运动，培养学生团结友爱、互帮互助、不怕困难、勇往直前的优良品质。 4、社会适应：培养学生爱国主义精神，具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德，具有积极的社会责任感。 重点 现阶段学生对于低头含胸的理解，并能做到蹬腿有力，团身紧。 难点 收腿团身时机，动作协调、连贯。 教学 内容 课程内容 组织教法、学法和要求 次 数 时 间 教师活动 学生活动 次数 时间 开始部分 一.课堂常规 1.师生问好； 2.报告人数、检查服装； 3.布置学习内容，提出练习目标； 4.情景导入 1.师生问好； 2.检查人数和服装； 3.讲解学习内容及要求； 4.创设小兔子探险情景，导入本课内容。 1.向老师问好； 2.认真听讲，明确要求 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲ 要求：精神饱满 ， 声音洪亮。 1 2’ 开始部分 二、热身活动 1.蛇形跑 2.穿越峡谷 3.小兔子的模仿 引导学生变换队形慢跑、游戏热身，通过不同形式的活动提高学生运动兴趣，达到快乐健身的目的。 1.根据教师指令完成蛇形跑 2.团队合作，穿越峡谷 3.根据情景模仿动物 要求： 1.学生欢快、活泼，精神饱满，认真游戏 2.认真观察，大胆模仿 2 8 基本部分 一、前滚翻1.情景导入，2.小组合作探索应对老鹰的策略 3.示范动作 4.保护与帮助 5.练习过程中的纠正动作 6.观察学生，集中纠正 7.小组pk 1.老鹰（教师）翱翔天空，引导学生的反映动作 2.引导学生尝试练习 3.教师示范动作 4.讲解保护与帮助 5.教师巡视学生动作并实时纠正错误动作 6.集中学生所出现的错误动作，巧用一封信纠正动作 7.组织学生挑战多块体操垫 1. 小兔子（学生）看到老鹰后的动作，完成低头含胸动作 2.积极参与小组讨论 3.认真听讲，模仿教师动作，小组合作探究练习 4.学习保护与帮助 5.小组合作练习前滚翻动作及保护与帮助 6.认真观察，仔细听讲 7.