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案 丁 案 梦哲个性辅导方案 名思个性化辅导中心太仓校区政治教师：韩吉 1 丁梦哲针对性辅导方案 学员基本情况： 姓名：丁梦哲 性别：男 年级：高一 科目：政治 学校： 学生心理分析： 1、性格特点：丁梦哲是一个性格开朗的学生，兴趣比较广泛，善于表达，有上进心，学习积极主动，对老师很尊重。 2、学习习惯：学习习惯较好，和老师积极主动交流，但课后缺乏及时有效地课后复习和预习的习惯。 3、学习方法：孩子的基础很差，交流的时候说第一章集合都搞不懂， 有些初中的知识也不会，需要及时的巩固。 学员学习情况分析及解决方案： 学情分析： 孩子很有上进心，希望在短时间内提高自己的成绩，孩子有良好地学习时间规划， 有足够精力上的投入，能刻苦学习，相信能迎头赶上。数学的话从零开始学起， 学习过程中根据孩子的掌握情况来加快和放慢进度，学习中遇到以前的知识，及时的给孩子补充，慢慢的让孩子进步。 解决方案： 1、传授方法，形成良好地学习习惯和解题习惯，联系所学知识点，找准‘题眼’ 定准位，从而提高单项选择题的正确率。 2、要学生做好笔记，及时巩固和消化所学知识点。另外要学会举一反三，尽量会做的题目都做对。 3、学生和家长要及时反馈学习的效果，多提建议，跟踪学习，及时调整。 4、多与学生沟通，帮助学生调整好学习心态，询问学生是否学会并掌握。 辅导建议： 1、老师多关注一下丁梦哲独立复习知识，鼓励孩子自己进行独立思考，把不会的勾出来，不会的可以来的时候问老师。 2、该生目前基础较差，所以在学习中遇到困难时要尽量鼓励，从而慢慢的建立学习的信心，增加学习兴趣，在考试当中出现的错误，要尽量引导孩子正确分析自己错误的原因，找出学科漏洞，而不是让孩子老是在困难中增加自卑感。 3、所谓“冰冻三尺非一日之寒”孩子的问题不是一天两天形成的，要想良性的解决也绝非一时之事，建议父母多与孩子沟通，帮助孩子建立信心，引 2 导孩子用正确心态面对学习和生活上的困难。尽量减少对孩子非理性的批评，让其健康发展。 二.目标： 学习目标：保持优势科目，成绩较差的科目逐步提高，从而使总体成绩逐步提高。 能力目标：学会自主学习，合理安排学习时间。 情感目标：鼓励多与老师和同学沟通，保持良好心态，快乐学习。 帮助丁梦哲建立高考思维，按计划一步一个脚印，从而达到初期制度的总目标。 三.学习管理计划： 政治课具体计划如下： 一、九月份课时计划 （共计 4 次课,10 个小时） 第一次课： 教学内容：集合 重难点分析：1、集合的概念 2、，集合常用的表示法 教学目标：让学生了解集合，学会集合的表示方法 第二次课： 教学内容：子集、交集、并集、补集 重难点分析：1、子集、交集与并集之间的关系 2、区间 教学目标：让学生了解交集、并集并掌握之间的题目，熟悉各种题型，学会用区间来表示集合。 第三次课： 教学内容：简易逻辑，逻辑联接词 重难点分析：1、简易逻辑的四种命题，充分必要条件 教学目标：让学生学会四种命题，并知道这四种命题之间的关系，熟悉充分条件与必要条件。 第四次课： 教学内容：集合的综合复习，简易逻辑的复习 重难点分析：集合的表示方法，交集与并集，充分必要条件。教学目标：熟练的掌握集合与简易逻辑。 3 二、十月份课时计划 （共计 8 次课,16 个小时） 第一次课： 教学内容：函数的定义，函数的定义域重难点分析：1、函数定义的理解 2、函数定义域的求法 教学目标：通过学习，让学生知道什么是函数，怎么判断函数，会求函数的定义域。 第二次课： 教学内容：函数的单调性 重难点分析：1、函数单调性的判定以及定义 2、利用函数的单调性求函数的最值教学目标：掌握判断一些简单函数的单调性的方法 第三次课： 教学内容：函数的奇偶性 重难点分析：1、函数奇偶性的定义 2、判断函数的奇偶性 教学目标：掌握判断一些简单函数的奇偶性的方法 第四次课： 教学内容：反函数，正比例函数、一次函数和反比例函数。重难点分析：1、互为反函数之间的函数图象间的关系。 2、正比例函数、一次函数和反比例函数的图象 教学目标：掌握正比例函数、一次函数和反比例函数的图象和性质，会求反函数。 第五次课： 教学内容：二次函数，幂函数 重难点分析： 1、二次函数的图象和性质，求二次函数的最大值和最小值。2、幂函数的图象 教学目标、掌握二次函数和幂函数的图象，会求二次函数的最大值和最小值。第六次课： 教学内容：分数指数幂，对数函数 重难点分析：1、幂的运算性质 2、对数函数的图象和性质 教学目标：了解对数函数，会对数函数的计算，画出对数函数的图象和性质。 4 第七次课： 教学内容：函数的综合复习 重难点分析：了解各个函数的性质和图象教学目标： 熟练掌握各个函数的性质 三、十一月份课时计划 （共计 5 次课,10 个小时） 第一次课： 教学内容：数列