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《有理数的乘方》教学反思 本节课以细胞分裂为例，详细介绍了有理数的乘方概念。采用“自主—合作—讨论—探究—交流”的教学方法，教师引导学生自主探究，通过小组合作讨论和交流，促进学生整体发展。 优点： 1、教师注重围绕学生展开教学设计，采用小组合作的形式，让每个学生有机会展示自己的经验和成果，弥补了教师难以面向众多有差异的学生的不足。 2、在教学过程中，教师始终把学生放在主角位置，多给学生自主探索、合作交流的机会，让学生成为课堂真正的主角，学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题也得到了解决。 3、在备课中，教师认真预设了学生可能出现的问题，如如何调动学生的积极性，如何引导学生回答问题等。