部编版四年级下册语文《9、短诗三首》教学设计.docxVIP

部编版四年级下册语文《9、短诗三首》教学设计 教师引导学生理解诗歌中的比喻手法，比如“你波涛的清响”是将诗人内心的情感与大海的声音相比，加深了情感的表达。 3.感情朗读诗歌。背诵诗歌。 二、学习《涛声》 1.课件展示图片，引导学生感知。 2.学生自由朗读，初步感知。 3.理解“涛声依旧，而人去楼空”。 （1）学生反复诵读，交流感受。 （2）想象画面，入境感受：这几句描绘了一幅怎样的场景？你仿佛看到了什么？（大海依旧在涛声中奔涌，而人已经离开，空荡荡的房子里只有寂静。） （3）从这几句你体会到什么？（时光的流逝、人事的更迭；大海的永恒、坚韧；生命的短暂、虚无……） 4.结合“人生若只如初见”，