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护理学概论的学习材料第1页/共29页 学习目标：1、掌握护理学的概念及其基本任务。2、熟悉护理学的内容及范畴，掌握护理学的实践范畴。3、了解护理学基础学习的目的与方法。补充学习：护理工作方式第2页/共29页 一、护理学的概念 护理学是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、增进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的一门综合性应用科学。第3页/共29页 护理学的性质：护理学是生命科学中综合自然、社会及人文科学的一门综合性应用科学。（一）护理学的专业知识体系与理论框架 1、包含了自然科学内容 2、包含了社会与人文科学内容 3、拥有其自身专业的知识体系与理论框架（二）护理学是一门独立的学科第4页/共29页 二、护理学的任务护理学任务和目标发生变化护理学目标：以护理对象为中心，按护理程序的方法，实施整体护理，使其尽可能恢复到健康的最佳状态。1978年，世界卫生组织指出：护士作为护理工作者，唯一的任务就是帮助患者恢复健康，帮助健康的人促进健康。医学模式的改变护理学科的发展 第5页/共29页 第6页/共29页 护理学的基本任务：促进健康：帮助护理对象维持最佳健康水平或健康状态。预防疾病：帮助护理对象减少或消除健康的危险因素。第7页/共29页 平衡膳食宝塔第8页/共29页 恢复健康：帮助护理对象在患病或出现健康问题后，给予解决健康问题和改善其健康状况。减轻痛苦：运用必要的知识和技能帮助个体或群体减轻因疾病给身心带来的痛苦，以提高生活质量。第9页/共29页 第10页/共29页 第11页/共29页 理论范畴实践范畴临床护理社区护理护理教育护理管理基础护理专科护理护理科研 护理学的内容和范畴第12页/共29页 护理学的内容与范畴理论范畴1、研究对象：生物→整体→社会人2、 知识：专业＋相关理论；自然＋人文护理学与社会发展的关系护理专业知识体系与理论框架护理交叉学科与分支学科第13页/共29页 膳食护理、排泄护理、病情观察、临终关怀等基础护理是各专科护理的基础1、临床护理基础护理专科护理 第14页/共29页 2、 社区护理 以临床护理的理论、技能为基础，根据社区的特点，对社区范围内的居民及社会群体开展疾病预防第15页/共29页 （1）基础护理学教育（2）毕业后护理学教育（3）继续护理学教育3、 护理教育基础护理学教育分为中专、大专和本科教育。毕业后护理学教育包括岗位培训教育和研究生教育。继续护理学教育是对从事护理实践的人员提供的一种终身的在职教育。第16页/共29页 4、 护理管理第17页/共29页 5、 护理科研第18页/共29页 护理学基础学习的目的与方法三基基础理论、基本知识、基本技能学习目的培养良好的职业道德和职业情感培养主动学习的习惯第19页/共29页 学习方法：1、理论学习：不断思考和理解其内涵2、实践内容：练习 纠正不规范动作 再练习 第20页/共29页 补充：护理工作方式1、个案护理2、功能制护理3、小组制护理4、责任制护理5、系统化整体护理概 念： 一个护士护理一个病人，专人负责实施个体化护理。以工作为导向依工作性质机械地分配给护理人员。分为“巡回护士”、“治疗护士”、“办公室护士”等。是一种流水作业的工作方法。将护理人员和患者分成若干小组，一个或一组护士负责一组患者的护理方式。由责任护士和辅助护士按护理程序对病人全面、系统、连续的整体护理。实行8小时在岗，24小时负责制。护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提供包含服务对象生理、心理、社会、精神、文化等方面的全方面帮助和照顾。第21页/共29页 护理工作方式个案护理病人护士说明：1名护士护理1位病人对病人护理周到、细致可显示护士的个人才能但耗费人力第22页/共29页 功能制护理病人治疗护士说明：“流水作业式”的方法护士分工明确，易于管理节省人力、物力工作机械，不利于整体护理办公护士其他护士全部护理工作方式第23页/共29页 小组制护理甲组病人（10-15人）护士组长说明：一组护士护理一组病人护士分组长、组员能满足病人的基本需求小组成员间相互合作护士个人责任感相对减弱组员1组员2甲组护理工作方式第24页/共29页 责任制护理甲组病人（10人）责任护士辅助护士1辅助护士2甲组护理工作方式 说 明： 1.由责任护士和辅助护士按护理程序对患者实施整体护理。 2.责任护士8h在班，24h负责,护士责任明确。 3.便于提供连续、整体的护理。 4.护士工作满意度高